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文本内容:
小班活动反思玩泥巴小班活动反思玩泥巴玩泥巴的游戏一定深受孩子们的喜爱,我们在初次和孩子们玩泥的过程中,却遇到了孩子们不愿玩泥巴这一现象,针对游戏过程中出现的几个典型画面的描述,我们做了具体深刻地分析反思案例描述
一、玩泥游戏产生的背景我们小班正进行主题活动试试看真有趣孩子们对水、沙、石子这些自然物充满着探究的欲望,他们在活动中尽情玩耍,大胆探索,孩子们把脚、手、腿、鞋子等藏到沙子里所表现出的愉悦是令我们老师所想不到的,因此我们准备结合主题活动,开展有趣的玩泥游戏活动前,我们做了精心的准备从老家河底里挖来较环保的黑泥回想自己孩提时在泥巴里打滚、与同伴比赛甩泥巴、用泥巴团出可爱的小人等这一幕幕,心里充满着甜蜜、激动、兴奋,我们猜想经过我们充分准备,再有孩子已有玩沙经验的基础上,孩子们一定会用更高的热情投入到有趣的玩泥活动中
二、玩泥游戏的准备教师在户外树荫下准备了六盆泥土,小铲子、耙子,六小桶水在活动室里准备了六张塑料桌布,老师团好的大泥团,每个孩子一个水果盘子放泥塑作品多媒体课件,优美的背景音乐——《童年情景》
三、案例记录
(一)、“土很臭”孩子们看着黑黑的土有些发-愣,“咱们用手摸一摸、搓一搓感觉土什么样子的?”在老师积极的语言召唤下,孩子们开始把手伸进了黑黑的土中,“硬的”、“弄得手疼”“闻一闻土是什么味的?”“臭味”“为什么?”“很黑”“对,我见过的黑水就很臭”
(二)、“泥很脏”和泥游戏开始了,孩子们兴趣似乎被激发了起来,大家拿着小铲、耙子把水和土搅拌在一起有的小组慢慢尝试着往土里倒水,有的小组干脆把一桶水全部倒进土中,有趣的事情发生了有的小组的土变成了泥浆,孩子们边搅拌边叫喊“呀,好脏啊!”听到一个小朋友的叫喊,孩子们都很小心起来,没有一个人愿意碰到泥巴,老师见状,把手伸进泥中,“老师最喜欢玩泥巴了,看老师用手来和泥,又快又好玩”老师的适时介入,使大部分孩子把手伸进了在他们看来很脏的泥巴,一会儿传来了孩子们天真的笑声“泥巴真好玩”“泥巴好滑呀”“泥巴凉凉的”……孩子们纷纷表达着他们玩泥巴的感觉
(三)、“是赵泽昆把我的手弄脏的”看着孩子们慢慢进入到游戏的角色,老师感觉非常欣慰,对于一开始不肯用手玩泥的小朋友进行及时的表扬鼓励...。