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幼儿园中班教师教学随笔幼儿园中班教师教学随笔 任奕冰小朋友是一个非常聪明的小男孩,但是有一个令人头疼的“毛病”插嘴有时,我刚说个开头,他接过去叽里呱啦说个不休,惹得小朋友也跟着叫在课堂上,有时根本不听我的话 这一天,我刚说“小朋友喝水”他便叫“一组、二组别去”可是全班小朋友并不听他的,一齐涌到了水杯架跟前见此情景,我灵机一动,先让小朋友回座位上去,然后宣布现在请任奕冰来当小老师孩子们见状都觉得好玩,嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊“一组去喝水”丝毫没有用处,我趁机会对他说“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候,你老讲话,别人还听的见吗?”他红着脸摇了摇头这件事后,他的“毛病”改了许多 针对各个孩子的特点进行教育,比干巴巴的说教要有效得多 快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验,但快乐的涵义是广泛的中班的孩子,因为年龄的关系,在很多时候,往往都只想到自己,而忽视了别人,而能够在帮助别人的过程中体验到帮助别人的快乐,这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用于是本次双高课活动我选择了语言活动《小花籽找快乐》,虽然这个教材比较老了,但是这个故事它采用了拟人的手法,把“小花籽”快乐的经过描写的形象逼真,又通过生动、有趣的角色对话,能让幼儿充分感受到作品的思想感情,最终让幼儿升华到懂得为大家服务,帮助别人才是真正的快乐的境界 我在课前自己制作了《小花籽找快乐》的PPT课件,将整个故事制作进去,既可以完整欣赏,又能分段播放,由于课件的图片比较鲜艳、生动,所以观赏课件更能有效激发幼儿的兴趣在整个活动中,我创设宽松的语言氛围,通过让幼儿欣赏故事,学说并表演故事对话,让幼儿多说,敢说,乐说,发展幼儿的思维,又通过表达自己的快乐将幼儿原有的经验进行提升,懂得为别人做好事,别人快乐,自己也快乐的道理,努力在幼儿播下爱的种子 在分析教材和幼儿发展实际水平的基础上,我从知识、能力和情感三个方面制定了目标,目标比较具体、明确,符合幼儿的发展活动后觉得知识、能力这二个方面的目标幼儿都能达成,最后的情感目标在我的多次引导下孩子终于能意识到,所以最后的目标也是基本完成 《小花籽找快乐》的故事中,引导幼儿体验“为别人做好事,别人喜欢,自己也快...。