还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园中班语言教案之猜谜语幼儿园中班语言教案之猜谜语 猜谜语是一种有趣的语言交流活动,并能促进发展幼儿的思维力,想象力及表达自己想法的能力本节课将根据这一特点设计的教学活动
1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣
2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语
3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力 重点让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语 难点让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想,因为谜面的每句话都 是与谜底有关联的 两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂
1、出示两只盒子,提问每只盒子里都装着一样东西,不能看,怎么猜出里面的东西呢?
2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称, 只讲出它的样子,用处或者是它的颜色,声音和其他特点,这样的`儿歌叫谜语
3、提醒幼儿仔细地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西
1、先猜第一只盒子里的东西
(1)教师朗读谜语小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼
(2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲
(3)再次朗读谜语,并解释谜语(帮助能力较差的幼儿理解)
(4)再请幼儿猜(有意请能力中等及稍差的幼儿)
(5)教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法第一句是讲小青蛙的爱好, 第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领
(6)小结(巩固掌握谜语的特点)儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领但儿歌中并没有“青蛙”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语
2、猜一猜第二只盒子里的东西
(1)教师朗读谜语看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡
(2)教师解释“沾水”的含义
(3)请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来
(4)教师在桌上准备一盆水,再准备一块肥皂,一块方积木,一只小纸盒,请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品,请大家评评他猜得对不对
(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语,并请幼儿一起告诉老师谜语讲...。