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文本内容:
幼儿园大班《骑自行车》教案幼儿园大班《骑自行车》教案
1、通过开展骑自行车(三轮自行车)的体验活动,理解“骑”“越”“趟”“冲”等词的含义和用法
2、掌握完整叙事要素,能按照时间顺序有条理地叙述一件事发展幼儿口语表达能力
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述
4、理解故事内容,丰富相关词汇
1、经验准备幼儿已学会骑自行车
2、物质准备大书及幼儿用书、适宜幼儿骑车游戏的场地、自行车越过的障碍物 通过骑车游戏,理解故事中动词的意思 体会动词的含义并能正确使用
1、大书导入 教师小朋友们都喜欢骑自行车吗?骑自行车有什么感受?为什么?(幼儿回答问题时可以边说边做动作)
2、大书图画阅读 教师出示已被遮住文字的大书,引导幼儿逐页猜想画面内容 教师画面上的小朋友骑自行车都经过了哪里?每到一个地方,他做了哪些动作? 幼儿l书上的小朋友骑着自行车经过大树、小桥、小水坑、山坡 幼儿2这个小朋友绕过大树;趟过小水坑;骑上山坡 教师小朋友们在骑自行车时做过这些动作吗? 幼儿1我也骑着车绕过大树,绕就是车把向一个方向围着大树转一个圈 幼儿2我骑车时,遇到小水坑就会加速趟过去 幼儿3我骑车经过小桥时是越过去的`
3、大书文字阅读
(1)教师指读文字,每指读一页,可以先请幼儿倾听,然后再请幼儿跟读
(2)结合文字,引导幼儿说一说书中的小朋友是在什么时间去骑自行车的?
(3)重点强调书中的动词“骑”“绕”“越”“趟”“冲”,每讲到一个字请幼儿模仿,加深印象
(4)请幼儿观察、思考书中每一页的句型有什么联系,并发现每一页的句型都会重复前一页的地点并到达一个新的地点
(5)请幼儿仿照书中的句型创编出自己在一周之中都做了些什么事例如,星期一,我……星期二,我……能按照时间顺序有条理地叙述 幼儿1五一假期时,我和爸爸去旅游星期一,我们去了北海公园;星期二,我们去了___广场;星期三,我们去了游乐园;星期四,我们去了长城;星期五,我们去了动物园;星期六,我们去了回龙观公园;星期日,假期快结束了,我们在家休息,准备第二天高高兴兴上幼儿园 幼儿2我帮妈妈做家务...。