还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》 作为一名人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是为大家的幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力
2、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感
3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣
4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐 可多位幼儿共同参加游戏一人用手帕蒙住眼睛当瞎子,一人将左手抓住左小腿当拐子 拐子吹口哨,其他幼儿在一定范围内四散跑开,瞎子听声去摸拐子,拐子被摸住,双方对换角色,其他人被摸住就退出游戏,下一轮再玩 在开展本次游戏前也纠结,到底选择哪个游戏呢,最后确定了《瞎子摸拐子》,其主要原因游戏中有角色区分,并且角色区别比较明显,对于小班的幼儿来说比较容易区分游戏中瞎子和拐子一直处在动态中,对于大班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏,对于小班幼儿来说,游戏中和大班幼儿一起游戏,也有了一定的挑战性在游戏中,大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进行结对游戏,这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求,这也是我们选择这个游戏的一个重要原因 在游戏中,我们惊喜地发现了以下几点
一、有机整合,让参与更自然 相比以前的混龄民游,我们本次没有采取一开始就混的方式,而是两位老师一人带一部分的幼儿,在大班幼儿开始游戏时,小班幼儿在旁边观看,同时了解游戏的玩法,这为后来小班幼儿也参与到游戏中打下了基础,他们可以事先也用游戏玩法和规则,在开始混龄时心中有数,才不会害怕,也不会不敢参加在第一次游戏后,大班幼儿开始讲述游戏中发现的问题时,这时候小班幼儿才参与到游戏中,这种参与的方式更显自然
二、互相帮助,让混龄更精彩 在以往的混龄游戏中,基本出现的方式就是大带小,因此在本次活动的一开始,我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地游戏于是,我们在游戏中看到了大孩子带着小孩子一直扮演拐子进行游戏,在拐子快要被摸到时,会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索但我们更看到了,一对...。