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幼儿园大班教案《悬浮的蛋》幼儿园大班教案《悬浮的蛋》 作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法快来参考教案是怎么写的吧!以下是为大家的幼儿园大班教案《悬浮的蛋》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、探索在清水里加入一定的盐后,鸡蛋沉浮状况的变化,初步感知悬浮现象的变化
2、幼儿两两合作进行操作实验,认真观察实验现象,学习记录和描述自己的操作过程和结果
3、积极主动探索科学奥秘的兴趣
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力
5、让幼儿学会初步的记录方法 活动重难点 让幼儿通过自己的探索,感知鸡蛋在盐水中的悬浮现象 能独立实验操作并记录,乐于用自己的语言表达所发现的现象 烧杯两只(分别装等量的淡水、盐水)鸡蛋一个,记录纸一张,实物鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组若干磁吸标志、记录表、水彩笔每人一份
一、引出课题,激发兴趣,猜猜鸡蛋宝宝沉浮的状态并记录
1、师今天,老师为小朋友带来了两杯水你们仔细看一看,这两个玻璃杯的水一样多吗?(出示内装等量盐水、淡水的两个玻璃杯,引导幼儿比较)
2、师老师还请来了一位小客人,你们看是谁呀?(出示一个鸡蛋,教师以蛋宝宝的口吻讲话)大家好,我是鸡蛋宝宝今天我想和水玩个游戏你们猜猜看,我到了这两个水杯里会怎么样呢?
3、教师设疑鸡蛋宝宝到了第一杯水里(淡水)会怎样?它是沉下去,还是浮上来?请你们把猜想的结果写到记录表一上(↓表示下沉,↑表示上浮)等会我们再来比比看,你们猜的和操作结果是否一样(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录接着实际操作,记录鸡蛋的沉浮现象教师给予指导)
4、教师继续设疑鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录实际操作,记录鸡蛋的沉浮变化,初步感知悬浮现象) 评析 在活动的开始,通过鸡蛋宝宝的讲话,让幼儿很自然地进入活动问题的设置一下子调动了孩子们参与探索的衩极性猜一猜,想一想,让他们主动建构知识玩一玩,比一比表验证自己刚才的猜想,从而调整自己的认识,并让幼儿懂得要得出结论必须...。