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文本内容:
幼儿园大班春天的朋友教案幼儿园大班春天的朋友教案
1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落培养仿编,语言表达能力
2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调,学会朗诵诗歌
3.培养幼儿关心,热爱大自然的情感及观察周围事物的能力 多媒体课件一套 磁带两盒(a《找朋友》,b配乐带) 挂图一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷叶,天空) 蜜蜂头饰一个,蝴蝶纸偶一只,其他动物头饰若干 在教室里布置一幅春景图 教学重点仿编出一段与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落 教学难点用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编
1.导入 (放a)幼儿随音乐自由舞蹈 问这是谁在找朋友啊?谁是春天的朋友呢? 让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了
2.欣赏配乐朗诵一次 问诗歌叫什么名字? 那春天的朋友是谁啊?(不要求个别回答) 你觉得这首诗听起来怎么样?
3.出示挂图,老师戴上蝴蝶纸偶,一边表演一边朗诵,并根据诗歌内容提问,帮助幼儿掌握诗歌的画面,并引导幼儿用诗歌里的语言回答,感受诗歌的语言美 问花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么? 花蝴蝶飞走了,和谁握握手?她对小花说什么? 花蝴蝶,小草,小花都来和谁握握手,她们一起对春天说什么? 在幼儿回答的基础上,教师再分句复述一次,让幼儿更易掌握
4.幼儿和教师一起边做动作,边朗诵一次,充分利用各种感官去体会和感受
1.观看表演(播放课件) 课件基本内容在优美的音乐声中,一只小燕子飞来了,跟随她寻找朋友的脚步,我们可以看到一片美丽的春景青青的山坡上是一片粉红的桃林,沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树,还有温暖的阳光,轻柔的白云,小燕子在一株桃树前停下,桃树展开了美丽的笑脸,她和桃树握握手说咱们是朋友小燕子又来到柳树面前,柳树伸出了绿色的手,小燕子说咱们是朋友
2.教师范编,引导幼儿发现仿编的方法 小朋友们,刚才我们学了一首诗,诗里面讲的是花蝴蝶找朋友,现在我们把小燕子找朋友,也编成一首和刚才一样好听的`诗歌,好吗? 问小燕子先找了谁做朋友啊?它和桃花怎么样?它对桃花说什么呢?前面诗歌里是怎么说的? 教师复...。