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文本内容:
幼儿园大班科学《追逐阳光》教案幼儿园大班科学《追逐阳光》教案
1、感受初夏阳光的温暖,萌发热爱自然的情感
2、初步了解太阳能的应用
3、能积极参与操作实验,并与同伴共享实验成果
1、重点积极参与实验,学会操作方法,感受阳光带来的乐趣
2、难点初步了解太阳能的应用
1、准备掌握初浅的风、火、煤、石油等自然能源的有关知识
2、物质准备教具——活动前将太阳能设备图片张贴在活动室;自制的太阳能热水箱;学具――幼儿人手一份放大镜、凹面镜、浸过四氯化碳液体的实验纸
(一)体验阳光的温暖
1、幼儿热身运动
2、幼儿裸着上身(可身穿背心),自由玩耍
3、指导幼儿观察天空,向着太阳呼叫,体验在太阳光照射下的感觉
(二)探索阳光转化为热能
1、实验一手拿放大镜在阳光下玩耍
(1)提示幼儿不要透过放大镜直视太阳,以免灼伤眼睛
(2)用放大镜玩一玩,你能发现什么?(发现放大镜与太阳光的关系)
(3)把一张纸放在白光上,你又会发现什么?在树荫下,幼儿席地而坐,自由交谈刚才的发现
2、实验二出示简易的太阳能热水箱
(1)幼儿试试水温
(2)然后把它放在太阳下,实验后试试水温,说出感受
3、实验三将放大镜放在太阳底下,再用实验纸放在放大镜的下面,发现纸会燃烧 小结小朋友都发现了在太阳光下用放大镜会使纸燃烧、箱子里的水变热了
(三)交流讨论太阳能的应用
1、提问
(1)根据这一原理人们制造了许多太阳能设备,你知道有哪些?
(2)太阳能设备用不用燃料,太阳能会不会用完?
(3)如果你是设计师,你会利用太阳能制造什么?
2、延伸活动 回家向爸爸妈妈了解有关太阳能的用途及知识
3、活动评析 根据幼儿园科学活动的目标,我们进行了风、水、煤、石油等自然能源的教学,幼儿已初步了解能源的有关知识及其运用有了这一基础,让大班幼儿了解太阳能是可以接受的 太阳光是幼儿常见的自然物,如何让幼儿理解太阳光转化为热能源,初步了解太阳能的初浅知识,根据幼儿认识特点,设计了室外科学活动,来帮助幼儿在实验操作中理解为达到寓教于乐,以“玩中学,学中玩”的教育形式,从幼儿感兴趣的事情着手追逐...。