还剩42页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园大班科学教案《水》幼儿园大班科学教案《水》
1、让幼儿认识水、了解水,知道水的重要性
2、让幼儿节约用水,珍惜水资源
3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲
4、激发幼儿对科学活动的兴趣
5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属小钥匙、小花洒、木块孩子们对雨水的形成过程的理解,对此教师除了有简明的叙述讲解以外,还会利用道具进行简单的演示,形象地解释雨水形成的循环过程一导入部分
1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好音乐
2、播放雷电声→雨声利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围,通过声音刺激幼儿的听觉感受
3、教师提问刚刚你们听到了什么声音会想到什么引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音二基础部分
1、教师提问你听过的雨声是怎样的呢霹雳啪啦、滴答滴答……你们知道,雨水是怎么来的吗想知道吗
2、水的形成--观察图片雨水形成循环图教师用语请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图,答案就在里面教师提问告诉老师,你看到了什么教师给小朋友自主观察与思考的时间,鼓励小朋友动脑筋、积极发言教师解说雨水是这样形成的-太阳热烈的照射,地上的水受热变成了水蒸气,飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴,水滴聚集在一起变成我们看见的云朵,当云朵里的小水滴越积越多,承受不了重量,就从天空中掉落下来,这就是我们看见的雨啦!你们看,就像这样……1解说把海绵当做云朵,当云朵里的水分不多时,还很轻让幼儿感受海绵的重量太阳照射下的空气中充满水分;2给海绵注入水分,解说当云朵中的水分聚集得越来越多的时候,就会太重,于是从天上落下来,这就是雨了小朋友,明白了吗3请个别小朋友体验
3、水的形态--冰1教师用语小朋友,水除了有液体、气体的形态,还有其它形态,是什么呢摇动装有冰块的盒子,引起小朋友的好奇心与思考,引导幼儿说出冰2请小朋友摸一摸冰块,说出感觉冷冷的3教师用语水一经冷冻,就变成冰的状态了4提出问题冰又怎么变成水的呢准备水的三态,让孩子观察与思考
4、水的作用教师引导水这么奇妙,它有什么用呢喝、清洁、游戏等等...。