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文本内容:
幼儿园自然《滑轮》教案幼儿园自然《滑轮》教案
1、通过本课教学,使学生认识滑轮,知道滑轮的作用及在实际中的应用
2、培养学生的实验能力和分析综合能力
3、使学生体会到自然事物是有规律的,只有掌握了自然规律,才能更好地利用自然和改造自然 分组实验材料滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计 演示材料同分组材料一套大滑轮一个、粗麻绳二根(组装动滑轮、拔河用)挂图或幻灯片三张(旗杆上定滑轮图;吊车上定滑轮、动滑轮图;滑轮组示意图) 谈话你知道旗杆上有个什么装置,能帮我们比较容易地把旗子升上去?
1、指导学生认识滑轮的构造及种类
(1)讲解 安装在旗杆顶上的这种边缘有槽,能围绕轴转动的轮子叫滑轮 (出示滑轮、讲解) 滑轮也是一种简单机械(板书课题) 滑轮有二种,(出示滑轮组示意图)固定在支架上的滑轮叫定滑轮 不固定被套在槽里的绳子拉着,与重物上下移动的滑轮叫动滑轮
(2)提问,你还在什么地方看到过滑轮?
2、指导学生认识定滑轮的作用
(1)讨论你认为旗杆顶上的定滑轮有什么作用?
(2)实验1(定滑轮不省力)
①演示介绍实验装置及实验方法
②学生分组实验(绳子两端各挂钩码)
③学生装汇报实验结果(绳子两端各挂1个钩码,保持平衡)
④讨论说明什么?(说明不省力,也不费力)
(3)讨论 谈话既然定滑轮没有省力的作用,那么高高的旗杆顶上安装它必然会有其它作用,你知道什么?(分组讨论后汇报)向下用力,旗子向上升工作方便
(4)教师小结 通过以上的实验和讨论,我们知道定滑轮虽然没有省力的作用,但它可以必变用力的方向,使工作方便
3、指导学生认识动滑轮的作用
(1)讨论动滑轮有什么作用?(教师希望学生能提出动滑轮工作不方便,动滑轮能省力)
(2)演示实验(游戏拔河) (在墙上固定绳子的一端,组装动滑轮让一名弱小同学,利用动滑轮作用与一名有力同学拔河,弱小同学胜) (去掉动滑轮装置拔河弱小同学败) 游戏后教师质疑这是为什么呢?
(3)实验2(动滑轮省力)
①分组测量提起一个钩码和一个滑轮时所用的力 测量后学生汇报,教师板书记录下来
②分组实验...。