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幼儿教案空气在里幼儿教案空气在哪里 作为一名教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案那么应当如何写教案呢?以下是为大家收集的幼儿教案空气在哪里,欢迎阅读与收藏 通过尝试活动,让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点,在我们周围到处都有 1.培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力,提高动手动脑能力 2.培养幼儿对科学小实验的兴趣,发展幼儿的语言表达能力 每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋
一、引起兴趣 教师做深呼吸,幼儿也模仿着做深呼吸 提问我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?
二、尝试活动装空气 1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气(告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口) 2.提问你们在什么地方抓到了空气? 引导幼儿初步感知空气在我们周围,到处都有 3.讨论想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气? 4.总结
三、尝试活动手帕的变化 1.请幼儿每人拿一玻璃杯,让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的`) 2.请幼儿将手帕塞入杯底,把杯子倒扣着压入水下,观察发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进行操作,鼓励幼儿大胆讲述自己的发现 3.讨论手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢? 4.请幼儿将手帕放入杯底,然后将茶杯倒扣倾余着放入水中,观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察手帕的变化,并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象 5.讨论 第一次手帕为什么没湿? 第二次手帕为什么湿了呢? 6.总结
四、活动延伸 将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中,观察它们的变化 利用教材资源和实际条件,给幼儿提供充盈的探究条件和广阔的探究空间,发挥每位幼儿的潜在能力,让他们像科学家一样经历探究的整个过程,享受成功的喜悦,激发探究的热情,实践中形成探究能力和科学素养 各式各样的塑料袋、土、盆、水 1请幼儿打开塑料袋在室内或到室外去捉空气,捉住后把塑料袋口攥紧,然后朝着自己的脸放开,感受空气的存在,或者让幼儿扎住塑料袋口,观察了解空气看不见、无色无味的特性 ...。