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文本内容:
找小猫的幼儿园大班语言教案
1、根据线索,结合自己的想象大胆创编
2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感
3、尝试设计路线图,创编不同情节的故事
4、发展创造性思维和解决问题的能力
1、根据故事线索制作多媒体动画课件
2、设计路线图(每人一份)
3、背景音乐 师今天,我请了两位小客人一起来跟我们上课,你们看,是谁呀?(出示小猫、小狗图示) 师他们俩是一对好朋友,还发生了一件有趣的事呢?你们想听吗? 师小狗和小猫是一对好朋友,他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会小狗来找小猫,看见小猫家里的门锁着,小鸭子告诉小狗,今天一大早,小猫就打扮得漂漂亮亮出门了
1、师小狗一听,急了,到处去找小猫,想一想,小狗可能会到什么地方去找小猫呢?
2、师找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪里去了?
(1)小狗掉下去以后,心里会怎么想呢?
(2)怎么办呢?小狗会想哪些办法来呢? 师小狗转身发现洞里还有许多小东西,看看能不能帮助小狗爬上来呢?(展示陷进里的辅助物) 师小狗在大家的帮助下,终于爬了上来,心里怎么想呢?
3、继续找小猫,想想看,他可能还会碰到哪些事呢?
4、师最后,小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的
5、师小狗终于找到了小猫,这时天快黑了,两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了 师其实,刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事,我们一起来看着图把这个故事讲一讲,好吗?
1、要求幼儿画出小狗经过的路线图,并添画出故事情节
2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听 大班语言活动《找小猫》是根据故事“小狗找小猫去参加小熊的生日晚会”为线索,想象创编小狗找小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点 在以往的讲述活动中,只是通过看图进行讲述,对小朋友来说比较枯燥、乏味,于是,我尝试通过动画激发小朋友的兴趣,运用提供的线索,展开合理想象,进行讲述,最后设计路线图,创作故事结束活动在活动中,我将讲述的机会更多的留给幼儿,我只是引导者,如“小狗可能 会到哪儿去找小猫呢?”“小狗掉进陷阱,用什么好办法离开陷阱呢?”“小狗找小猫的路上还会发生什么事呢?”等等,充分尊重每...。