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文本内容:
找春天教学教案范文找春天教学教案
1、会认9个生字,会写9个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文
3、发现春天的特点,感受到春天的美好 识字写字、朗读课文、背诵课文 通过朗读,感受并想象春天的特点
一、春字引入,春意盎然
1、出示春字认识吗轻声读
2、能用春字组词吗春天、春风、春雨、春花
3、能说说有关春的成语吗春暖花开、春光明媚
4、小结春天多美呀!今天我们一同去寻找春天好吗 引出课题找春天
二、初读春文,读得正确
1、教师范读,学生听读想象 过渡语这篇课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子因为,他们会一边听读,一边在头脑中想象文中的画面,你愿意做这样的孩子吗
2、学生用一两句话谈谈自己的感受 如课文写得真美春天真可爱 老师读得真好 我也想读
3、学生自己轻声读课文,一边读一边圈出文中需要认读的9个生字
4、把圈出来的生字借助拼音多读几次
5、指生汇报在文中哪句话中找到了哪个字 如我在春天象个害羞的小姑娘这句话中找到了羞字
6、这些生字在课文中组成了哪9个词呢请用直线画出并和同桌一齐读一读
7、大屏幕出示9个新词,练习读准确音符、嫩芽、杜鹃、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、触到、喜鹊
8、这些生字从文中跳出来了你还认识它吗 指生读字卡上的生字
9、这些生字换地方了,你还能读准吗 大屏幕出示 一把遮阳伞 害羞的她躲在门后探出头来 喜鹊站在嫩绿的柳枝上歌唱 我会用标点符号了!
10、交了九个生字朋友,让我们再来观察本课需要写的生字,和同桌交流这些生字在结构上的相同和不同之处
11、学生汇报观察中的发现,指出应该注意的`地方
12、教师在田字格中指导两类字 左宽右窄野;左右均等解
13、学生在课本的田字格中练写
三、再读春文,读得流利
1、学习小组内分自然段读课文,互相评一评 过渡语我们结交了生字朋友,可别让找春天的小朋友等得太久了,让我们再回到课文,这一次读文有生字朋友的帮忙,一定能读得更连贯流畅
2、指生分自然段读课文 过渡语找九名同学每人读一自然段,...。