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文本内容:
教研员结构化面试试题 出题思路背景性题目,用于自然过渡考察其语言表达能力和理解能力,看其职业经历与竞聘职位的匹配程度 可采用的必要追问包括
1、您对拟竞争的岗位是怎样认识的
2、您竞聘此岗位的优势是什么
3、参加竞争上岗,一般都会做一些准备工作,我想您也不会例外,请问您为此次竞聘做了那些准备 参考评分标准 好表达内容层次分明,富有逻辑性能客观地分析自己动机、经历和知识结构符合拟任岗位的要求了解教研中心主任的职责,能够正确、客观地评价自己的优势和劣势,其条件与拟聘职位的要求相符 中表达比较清楚,动机与拟任岗位匹配,但经历或知识结构与岗位要求有距离能够正确、客观地评价自己的优势和劣势,其条件与拟聘职位的要求基本相符 差表达不清,个人经历与职位要求联系不起来,求职动机与岗位不匹配缺乏对自己正确的认知,不符合拟聘职位的要求 出题思路情景性题,考察应试者的教育观,以及对当前教育问题的认识和把握程度 可采用的必要追问包括
1、您对当前教育改革有什么新认识我们想听听您的一些见解
2、“九年义务教育”如何衔接其他类型教育,比如高中教育和职业教育
3、您认为___把“应试教育”融入到“素质教育”中去
4、您如何评价非智力因素就其开发而言,如何在教育教学中去体现 参考评分标准 好应试者的教育思想符合现代教育发展的趋势,对教学改革有自己独到的见解 中应试者对当前教育中存在的问题及解决的办法有一些思路和想法,但比较泛泛 差应试者的教育思想和对素质教育的理解滞后于教育改革的进程 出题思路专业情景性问题考察应试者具体的教育思想以及能否从客观上对现在的教学有清醒的认识,对教育教学的发展方向有准确的把握,同时有自己独到的措施和创新策略 可采用的必要追问包括
1、您认为现在通行的一些检测与评估手段效果如何
2、出于改进和提高这项工作的动机,您认为应该把握怎样的方向和原则可以采取怎样的措施
3、您认为影响教学成效的因素有那些在素质教育中检测与评估的重点在哪里 参考评分标准 好对现状有十分客观的把握,对工作开展有创新的思路,具体措施有...。