还剩24页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
新教师工作计划模板汇编十篇新教师工作计划模板汇编十篇 日子如同白驹过隙,又迎来了一个全新的起点,是时候开始制定工作计划了但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是收集的新教师工作计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 新教师培养要以党的教育方针为指南,以适应教育教学要求为标准,结合我校新教师实际,以学校为培养主体,围绕思想信仰、敬业态度、德行操守、学问修养、业务能力、管理水平诸方面,努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动,全面提升新教师的道德水平、学科素质、心理素质、教育教学能力、教育科研能力、新课程改革的实践与创新能力,努力建设一支综合素质优良,富有活力和创新精神的教师队伍 我校现有教师130人,新分配特岗大学生3名,35岁以下教师24人,35—49岁教师77人,50岁以上教师28人
1、通过实施青年教师培养工程,使培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学教科研等方面具有较高素养和水平面,在创新精神和实施能力方面有较大的提高
2、通过1—2年的努力,使他们在短期得到较大提高,形成自己的教育教学风格,一到两年内成为校级骨干教师和教学能手
1、学科组内创设积极向上的文化氛围,营造你追我赶的良好态势 深入课堂教学第一线,有计划地加以培养创造条件让新教师想学、肯学、会学;想干、肯干、能干为他们搭建成长的平台,展示的舞台,让新教师脱颖而出
2、强化学习,更新观念,不断提高新教师自身理论水平 人的意识、观念的更新比行为更重要对新教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,新课改对教师的要求等方面的宣传,从而增强新教师认识问题、分析问题、解决问题的能力
3、加强学科组内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高培养新教师的专业水平 青年教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内为此,在学科组内坚持教师与培养对象的“结对子”活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课,切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展,让培养对象先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步...。