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有关教师工作计划集合九篇有关教师工作计划集合九篇时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作同时也不断更新迭代,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?那么你真正懂得怎么写好吗?以下是收集的教师工作计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读化学对于初三学生来说是启蒙学科,起初学生都对化学具有浓厚的兴趣,但随着课程的进行,特别是涉及到计算、原子、分子的内容,有些同学出现吃力现象怎样永葆学生的学习热情,让每个学生都得到充分的发展,一直是自己不断探寻想要找到答案的问题通过学习杜郎口中学的学习管理经验以及总结上学期的工作,自己有所收获,有所感悟在此我想把所获经验应用于实际教学中,取其精华,让自己的教学之路有所不同教育心理学指出构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣初三化学是学习化学的启蒙阶段,如何在这个阶段中调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力、创造能力,提高教学质量都能起到事半功倍的效果在教学中,我要试着掌握教学规律,因材施教,从开发非智力因素入手,运用直观、形象、生动的媒体创造情景,认真组织好每堂课的教学,从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材,扩大学生的知识视野,让学生感到学习是一种乐趣和享受,能主动地、积极地学习在教学实践中,我还深深地体会到,学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力以求学生对所学问题是否弄懂、学会,只有老师的教学能吸引学生的注意力,学生对所学的知识又能弄明白,他们对学习才有兴趣,课堂的教学才能得到顺利进行,老师的主导作用才能发挥,学生的主动性才能调动,才能收到较好的实际效果因此,在今后的教学中我会特别注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使学生有一个温故而知新的感觉,使新旧知识衔接好,让新知识能自然过度,为学生接受新知识作了铺垫同时,在教学中,面向差生,紧*课本讲课讲课时,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重在基础知识教法上采用小步子,步步到位的做法,让学生容易接受和理解,每次测验我们都控制试题的难易程度,尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉,充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情只要肯努力,一定能学好化学化学是一门以实验为基础的学科,实验教学...。