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文本内容:
滚动的东西幼儿园中班科学教案滚动的东西幼儿园中班科学教案
1、初步知道圆圆的物体能滚动
2、激发幼儿对滚动现象的好奇心教学难点:让幼儿能初步的感知滚动现象.
1、塑料球、冲气长方形、正方形、三角形的塑料玩具若干(每人一份);记录纸每人一张(上画有没轮子的汽车);集体记录纸两张
2、情景表演的幼儿一名(大班);没有轮子的汽车一辆
1、情景表演,引出问题 C(大班)呜呜呜......,我的汽车...... T小朋友,你怎么了? C(大班)我的汽车的轮子不见了,汽车不能玩了,小朋友,你们帮帮我,什么东西可以象轮子那样滚动呢? T小朋友,你们知道什么东西可以滚动吗? C气球可以滚动! C铃鼓可以滚动,圆形的东西可以滚动 C老师,地球也可以滚动的,还有口杯也可以滚动 C奶瓶也能滚动,还有喇叭…………
2、幼儿设想,老师做集体记录 C(大班)老师老师,你看,我找到了这么多的东西,它们能不能滚动呢 ?T这个?我得试试才知道小朋友,我们一起想想这些东西谁谁能滚动C圆形的东西可以滚动的,三角形就不行 C正方形和长方形的好象也可以滚动的 C圆形的就可以滚动 T我们一样一样的.来想,然后老师把你们的想法记录下来,好吗?如果认为圆形能滚动的小朋友就站到曾老师这边,认为不能滚动就站到马老师那边(幼儿选择后)咱们来数数曾老师这边有几个人?马老师那边又有几个?三角形,长方形,正方形的选择同上
2、幼儿分组实验,验证想法T每个小朋友说的都不一样,那咱们试试,看看到底谁能滚动,好吗?幼儿实验,操作 C你看,圆形的可以滚动吧 C正方形也可以啊!(这个小朋友在用手不停的翻动着正方形,他就认为这是正方形在滚动) C老师,你看,我的三角形也能滚动(他用一只手指轻轻压住三角形的一角,然后用另一只手来弹三角形,三角形就能移动)
3、记录自己的实验结果T你们刚才都试了,谁能滚动啊?那好,咱们把能滚动的形状画到汽车上,给它当轮子,好不好?
4、交流,讨论幼儿交流,再请每个孩子都上台讲述自己的发现 T刚才你实验的时候发现了什么?把你的发现也告诉你旁边的小朋友老师也想听听你们的实验,谁...。