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猜字谜的教学设计猜字谜的教学设计 作为一无名无私奉献的教育工___,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是收集的猜字谜的教学设计,希望对大家有所帮助 《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口本设计力争让学生在“读读,想想,猜猜,写写”的活动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,在朗读中巩固生字新词,启发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题引起学生用字谜法识字的兴趣,激发创编字谜的欲望,培养学习汉字的浓厚兴趣
1、认识“相、遇”等12个生字,会写“左、右”等7个字
2、正确流利的朗读课文
3、初步体会字谜的乐趣 教学重点识字写字,学会猜字谜 教学难点猜字谜
1、制作多媒体课件、字卡、词卡教师
2、制作本课字卡学生 1课时
1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?
2、导学刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?谜底
3、揭题今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板书课题,学生齐读课题 一初读课文
1、教师范读要求学生仔细听,听准生字的字音
2、导学多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,多读几遍
3、检查读文教师相机正音 二随文识字 学习第一则字谜
1、指生读第一则字谜
2、指生评议朗读
3、赛读
4、相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”,认识“又字旁” 1指多个学生领读词语相遇喜欢最怕 2同桌互读三个词语,并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话 3学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话,教师相机指导 4导学谜语中说的是“谁和谁相遇?”“什么喜欢什么?”“什么最怕什么?”
5、指导朗读 1把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗? 2男女生赛读第一则字谜
6、指导猜谜 1导学谁来猜猜谜底?生秋说说你为什么会这样猜 2揭底我们来看看谁猜得对呢?...。