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文本内容:
电容器电容的物理教案电容器电容的物理教案
1、知道什么是电容器及常见的电容器;
2、理解电容器电容的概念及定义式,并会应用定义式进行简单的计算.
3、结合匀强电场有关知识,研究平行板电容器极板间电场及电场源关系. 通过学生对实验的观察和研究,培养学生的科学探究能力和抽象思维能力; 注意培养学生对科学的探究精神. 牐牻滩氖紫冉步饬说缛莸墓τ茫通过介绍电容器的构造及使用,使学生认识电容器有储存电荷的本领,同时介绍了电容的概念、定义式,再讲解电容器的电容与哪些因素有关.整个这一节的内容,是后面学习lc振荡电路的必备知识,是学习交变电路和电子线路的基础,关于电容器的充放电现象和电容概念,是高中物理教学的重点和难点之一,又比较抽象,因此再教学中,可以多增设实验,让学生易于理解和接受,同时培养学生的实验观察能力和科学探究能力. 在讲解本节内容时,我们通过实验演示将抽象的知识直观化、形象化,对于设计的实验可以让学生观察纸制电容器的构造,用充电的电容器短路放电产生电火花使学生感受到电容器储存电荷的本领,显示充放电过程,并用实验演示电容器的电量和电压的`关系.另外,可以借助媒体动画、视频将过程再现,这样,有益于学生对知识的理解和接受. --示例 第八节电容器电容
一、教学实验器材 平行板电容器,静电计,各种电容器(包括“25v4700μf”电容一只和一个可用来拆开的纸制电容器).学生电源一个,导线若干,起电机.
二、教学过程
(一)课堂讲解
1、电容器 教师讲解(开门见山),出示图片通过前面的学习,我们知道靠近带电物体的接地导体上有感应电荷.带电体和接地导体便具有储存电荷的功能.这种装置我们称为电容器,既“储存电荷的容器”,实际上,任何彼此绝缘又相隔很近的导体,都可以看成是一个电容器,贮藏电量和能量,而两个导体称为电容的两极. 教师讲解下面我们具体了解一下电容器的结构. 演示实验1将一个纸制电容器轻轻展开,让学生观察元件结构,识别绝缘层和极板. 教师讲解电容器中将两片锡箔纸作为电容器的两个极板,两个极板非常靠近,中间的绝缘层用薄绝缘纸充当,分别用两根导线连接两极.这就是电容器的结构.(在这里,可以参考媒体资料中的视频类素材“电容...。