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文本内容:
种子里面有什么教学设计种子里面有什么教学设计 教学资源开发 本课是苏教版《科学》三年级下册《植物的一生》单元的第一课本课通过组织学生对种子进行多角度的观察,使学生了解种子的基本构造;并且会用放大镜进行深入细致地观察,能用语言或图画描述自己的观察结果;能对种子哪部分长出根、茎、叶进行猜想,通过种子的发芽实验验证自己的猜想;能在老师的指导下,做种子发芽的对比实验,初步达到课程标准中制定的能用简单器材做简单观察实验,并做实验的记录 在学习本课之前,学生已经了解了一些关于植物的知识,知道植物有根、茎、叶、花、果实和种子,并且对种子也有了初步的认识在本课学习过程中,学生将从植物生命的第一步种子开始,对种子进行观察,初步了解种子的构造,并预测种子发芽时哪部分长出根、哪部分长出茎和叶,用实验进行验证自己的猜想,交流自己的新发现 根据学生的年龄特点和已有知识,我们选择本地常见的几种种子大豆、蚕豆、花生、向日葵种子等,通过对这几种种子的观察比较,使学生了解种子的基本构造,让学生在亲自动手中真实地感受种子内部的结构,并在感受的过程中,提高动手能力,从而得到多方位的发展此外还需准备其它一些材料镊子、放大镜、培养皿、烧杯等 根据课程标准的要求,本课制定以下教学目标 过程与方法 ●能用解剖的方法,通过放大镜对种子进行观察比较; ●能用简单的语言或图画描述自己的观察结果; ●能找出种子的相似之处; ●能用实验验证自己的猜想 知识与技能 ●初步了解种子的构造; ●知道种子里哪部分长出根、哪部分长出茎和叶; ●会观察、描述、记录自己的观察结果 情感、态度与价值观 ●珍爱生命; ●意识到植物的`一生是从种子开始的,应该珍惜生命,不损伤一草一木 教学过程()设计
一、导入
1、谈话同学们,通过上学期的学习和平时的积累,我们已经知道了一些关于植物的知识先请大家把自己知道的关于植物的知识在记录纸上,然后来举行一场“植物知识”竞赛
2、学生记录
3、学生交流 【评析】“植物知识”竞赛是一个很好的导入方法,通过这样的方法,我们不但可以激发学生浓烈的学习兴趣,还可以了解学生有关植物的知识基础,提高教学的针对性,从而达到提高教学...。