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文本内容:
科学磁铁游戏教学设计科学磁铁游戏教学设计 本课创设了以铁质“小青蛙”为情境主人公的闯三关活动,通过每一个关卡来了解磁铁隔物吸铁和隔着一段距离吸铁的本领学生会以游戏的方式参与到学习活动中,边体验边感受,最终能够出闯关的秘籍,也就建构了本课的主要知识点
(1)完成闯关活动,发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用
(2)逐步形成解决问题的能力
(3)在参与活动时勤于动脑,乐于动手,感受科学游戏的乐趣
(1)材料准备条形磁铁、铁质“小青蛙”、玻璃杯、迷宫图片、支架(每组一个,若没有,可用细线悬吊)
(2)活动场地在教室内和实验室内均可 师(铁质“小青蛙”实物)同学们,还记得“小青蛙”吗?它是铁做的“小青蛙”,在魔法城堡里到处游玩,但是它遇到了困难,魔法师通知同学们赶快去解救它 师“小青蛙”很贪玩,不小心走到了迷宫里面(迷宫图示),快看看迷宫是什么样的? 生1我能走出来 生2多简单呀! 师你会从迷宫里走出来吗?请一位同学走走看 生1这样就可以走出来 师可是迷宫又窄又深,人是根本进不去的需要借助磁铁帮忙,把“小青蛙”解救出来请同学们在小组里面讨论一下,该怎样把“小青蛙”解救出去? 小组讨论并汇报 生1把磁铁拴上一根线,慢慢的往迷宫里面放,把“小青蛙”救出来(磁铁不能沿着弯道走到迷宫的底部) 师老师给同学们一些提示,我们在迷宫的后面放一块磁铁,让磁铁吸住“小青蛙”并沿着通道走出迷宫请一个小组的同学来试试 学生演示实验 师同学们,你们发现了吗,磁铁很神奇,它是直接吸引“小青蛙”的吗? 生不是,是隔着一个东西吸引的“小青蛙” 师我们发现磁铁隔着硬纸板也能吸引铁在同学的帮助下“小青蛙”终于逃出了迷宫可是没走多远,它又掉到玻璃杯陷阱里玻璃杯十分光滑,“小青蛙”怎么跳也跳不出来,同学们,你还能利用磁铁把“小青蛙”救出来吗? 生1还是隔着东西吸出来 师请每个小组讨论一下,每个人都来营救一次“小青蛙” 学生分组活动 师同学们,你们成功救出“小青蛙”了吗?能你是怎样把“小青蛙”解救出来的吗? 生我们用磁铁放在玻璃杯的外面,先吸上“小青蛙”...。