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文本内容:
美丽的小兴安岭五年级语文教案美丽的小兴安岭五年级语文教案 人教版语文教材第九册
1、找出文中用词准确、生动的句子,多读多悟,体会意境 体会___用词准确,生动的特点
2、有感情的朗读课文
3、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情 了解小兴安岭的美丽景色和丰富物产 体会___运用语言的准确生动性 课件 在我国东北的黑龙江省境内有一片“绿色的海洋”,那里有数不清的红松、白桦、栎树,树木间时时可见梅花鹿、紫貂、东北虎等珍贵动物穿行的身影林中生长着人参、乌拉草等珍贵的药材什么地方物产竟如此丰富呢?这就是今天我们要同游的“美丽的小兴安岭”(板题)齐读课题读完课题你能否说说___写的小兴安岭是什么样的? [设计意图通过谈话激起学生民族自豪感,让学生们体会到中国地大物博激发学生的学习兴趣,让学生整体感知兴安岭的特点]
1、小兴安岭到底美在哪里呢?齐读课文的第一自然段你都知道了什么?
2、课文是按什么顺序来写小兴安岭的美丽的呢?(板书春、夏、秋、冬)
3、文中有一句话概括的写出了小兴安岭的特点,找出这句话读一读
4、小兴安岭到底是不是“大花园”“大宝库”呢?让我们看看小兴安岭不同季节里不同的景致吧(课件演示春夏秋冬图片,大约1分钟,让学生对小兴安岭四季有初步认知,形成表象)
5、你从图上看到了什么? 结合图片与文中内容在小组内交流“你认为小兴安岭的哪个季节最美,为什么?”
6、汇报交流
(1)春天美“树木抽出新的枝条,长出嫩绿的枝条,长出嫩绿 的叶子”充满了生机和活力“抽出”换成长出可以吗?不可以抽出写出枝条快速生长,很形象、生动“山上的积雪化了,汇成小溪”一定很美(课件出示图片
2、3,大约30秒,让学生体会到书中所写的美)“小鹿在散步,有不同的姿态,很可爱”用了拟人的手法,很生动(课件演示约一分钟,看到小鹿不同的姿态)“有的……有的”造句适当指导朗读 过渡一幅动态的春意图我们欣赏完了,夏天的小兴安岭又是什么样的呢?说说为什么喜爱夏天的小兴安岭
(2)夏天美树木茂盛,“葱葱茏茏”“密密层层写出了树木枝分页标题#e# 叶繁茂的特点一个“封...。