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文本内容:
苏教版语文七年级(上)第四单元教学设计教案教学设计苏教版语文七年级(上)第四单元教学设计教案教学设计常州第二十四中刘霞
一、单元教学目标
1、能带着美好的情怀、丰富的想象和联想,用优美的声调抑扬顿挫地朗读课文
2、能品赏散文精彩生动的语言,加以点评与积累,神游优美深远的诗化意境
3、能对作品中感人的情境和形象,说出自己的情感体验,力求走进作家的心灵世界
4、能培养细致观察的能力,学会抓住景物特征状物抒情的写法
5、能以“多彩四季”为背景,确定各种主题并展开相应的探究活动
6、能积极参与说话活动,使语言具有针对性,有吸引力,打动别人
二、单元课时安排共13课时单元整体学习1课时《春》2课时《三峡》1课时《济南的冬天》2课时《夏》1课时写作3课时口语交际1课时专题交流或语文活动1课时单元专题小结1课时
三、教学设计本单元所选的课文都是描写大自然的色彩斑斓的大自然,给人以美的享受和愉悦这些作品不但描绘了迷人的景色,而且蕴涵着___真挚而又浓烈的情感色彩明丽、诗意盎然的《春》就是一曲“春”的颂歌;《济南的冬天》,山美,水美,树美,雪美……一切都充满了诗情画意;《三峡》篇幅虽短,却充溢着对大自然的叹服和赞美之情;《夏》用紧张、热烈、急促的旋律赞美___心目中黄金的夏季《古代诗歌四首》都是写景抒情的佳作,精美的景物描写、独特的思想感情,让我们与诗人同喜共悲学习这个单元要指导学生欣赏美的景物,体会美的情感,品味美的语言;培养他们发现美、欣赏美、表现美的能力,以激发他们热爱大自然的思想感情以学生为主体,尝试自主、合作、探究的学习方法本单元的诗文文质兼美,是绝佳的朗读材料,要在朗读中体味感情本单元的写作目标是要求学生带着对大自然的爱与敬畏,走近大自然,去观察,去感受,把观察到的景物和内心的感受写出来,具体、生动,就会是一篇感染人的好文章
四、教学过程第1课时确定本单元的学习内容第一块明确单元专题含义教学步骤教师活动学生活动教后反思1导语明确任务听讲2布置活动让学生阅读单元提示阅读、做好批注教后反思3布置活动谈谈你最喜欢哪个季节?为什么?准备3-5分钟,然后口头作文,注意要说...。