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试论体育教学中利用多媒体课件试论体育教学中利用多媒体课件 与体育教师的关系 湖州中学弁山校区体育组李云涛 摘要多年的体育课教学,讲解、示范,练习成为一种体育课的定型规律;老师每次重复的教学,学生在学习中显得枯燥无味,没有新鲜感,课堂缺少一种轻松和谐的气氛通过两年多尝试教学法的学习、运用,改变了对体育课定式的教法;整个教学过程中突出了学生的学习主体地位,注重教学方法的多样性;营造了一个轻松、和谐的学习氛围,达到了教学的目的为适应新世纪体育教学的发展要求,为克服传统体育教学模式的三个不利因素
1、教师的喜好与特长影响教材的选择;
2、教师年龄影响教材的选择;
3、技术动作难示范影响教学进程我们采用现代教学手段----多媒体课件,来辅助体育教学,收到了良好的效果但是多媒体在用于体育教学时面临着一些问题如:
1、对课件要求较高;
2、传统体育观念___;
3、屏幕显示;
4、课件匮乏体育教师只有通过多方努力搜集和制作优质的多媒体课件,才能使体育教学水平更上一层楼 关键词体育教学、应用、多媒体课件、泛化过程及因素 随着科学技术的迅速发展,知识经济已成为当今社会的主要特征因此,如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才就成为摆在我们每个教育工___面前的重要课题,体育作为素质教育的重要组成部分,也应该全面的、均衡的发展在全面推进素质教育的今天,传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战这就需要我们运用现代化的教学设备改革体育教学教育现代化的重要标志是教学手段的现代化计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果
1.传统体育教学模式的不利因素 根据多年的教学实践,我认为传统的体育教学模式中由于教师的原因,有三个不利因素影响学生全面发展;同时也制约着体育教学的发展
1.1体育教师本身技能和个人爱好影响教材的选择 体育教学的主要任务之一,是使学生掌握一定的运动技能,并能在此基础上,灵活的应用与创造新的运动技能一个新的运动技能形成,必须通过教师用精练的语言讲解技术要领、高质量并规范的示范动作过程;学生通过听、看来感知技术过程,而且看是学生的主要信息这样就要求教师要有很高的技能技术水平和示范...。