课文《伯牙绝弦》教学设计范文

课文《伯牙绝弦》教学设计范文课文《伯牙绝弦》教学设计范文　　这一课是文言文，主要讲了春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力伯牙把感情融进乐曲中去，用琴声表达了他的感受，琴技达到了炉火纯青的地步不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地说出伯牙的心意伯牙因得知音而大喜子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再也没有人能成为他的知音，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴课文层次清晰，先概括写了伯牙善弹，子期善听，再具体写如何弹如何听，最后写子期死，伯牙绝弦___用77个字，表达了朋友之间真知己的思想境界，成为千古佳话　　1．读通课文读准字音，读通句子　　2．读懂课文借助注释和课外资料理解词句意思，读出自己的感悟，用自己的话讲讲这个故事　　3．读好课文感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情　　4．背诵课文积累中华经典诗文，激发学习文言文的兴趣　　【教学重点】理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力　　【教学难点】体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感　　【教学准备】课件　　【教学方法】六步教学法　　【教学课时】一课时　　1．谈话交流　　同学们，古今中外有许多交友的名言名句，谁能说一说？如酒逢知己千杯少，话不投机半句多海内存知己，天涯若比邻君子之交淡如水，酒肉朋友不可交这节课我们一起学习流传千古，吟诵至今的有关知己朋友的文言文，感受文言文带给我们特有的语言魅力　　2．板书课题齐读课题，读准字音，强调弦的读音　　3．解题质疑　　

（1）学生通过课前的查资料简介伯牙，老师做适当的补充伯牙，春秋时期楚国著名的琴师（可结合参考上的伯牙学琴故事）大致了解伯牙、钟子期　　

（2）理解绝弦（如果不易理解可在读懂环节进一步理解）　　

（3）质疑如伯牙为什么绝弦？绝弦说明什么？　　（教学设计的主线要简明课始从课题入手，整体感知课文内容，这样既检查了学生课前预习查资料的情况，又为学习课文做好铺垫，还起到了牵问题而统领全篇的作用）　　1．检查读书情况指名读课文，从中发现问题，随时范读指导学生读准字音，特别是生字的读音，读通词句注意断句停顿　　2．重点指...。