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课文《永生的眼睛》说课设计范文课文《永生的眼睛》说课设计范文 《永生的眼睛》这篇课文选自人教版第八册第五单元的第二篇课文,这组课文以一幅幅动人的画面展示着人们对生命的热爱这篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的情操题目永生的眼睛中,眼睛折射出的是人性的善良和美好,永生则弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭从更深的意义上理解,永生的眼睛体现的就是一种热爱生命的情怀 说教学目标、重点、难点小学语文新课标中说到语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域___是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验依此,我把《永生的眼睛》这课的教学目标定为
1、认识6个生字; 2.通过朗读、讨论、交流体会___在三位亲人去世后捐献角膜过程中的情感和认识上的变化,体会人物所要表现的崇高品质 3.联系上下文和自己的生活领悟有一定内涵的语句的含义,培养有感情地朗读和个性表达的能力 重点是通过朗读交流理解琳达的情感变化 难点是领悟重点语句的含义,领会人物的思想感情对捐献角膜有一个比较正确的认识 下面我分三个板块来教学这篇课文
1、我是这样导入的上一课《触摸春天》中的.盲姑娘安静只能用小手触摸春天,用心灵感受生命的美好,如果她有一双明亮的眼睛,那该多好啊!可是像她一样的盲人,中国就有500万人,他们在黑暗的世界里度过了一生,让我们去看看盲人的生活,听听盲人的心声
2、课件播放《盲人的生活》图片
3、假如你是那些盲人,你最渴望什么?引出课题《永生的眼睛》
4、故事主要讲了哪些人?他们做了什么事? 妈妈捐赠了眼睛角膜 爸爸捐赠了眼睛角膜 温迪也要捐赠了眼睛角膜
1、自由读文,弄清琳达的思想态度变化
2、交流你读懂了琳达的心情吗?伤心、不满、不理解到支持相机指导朗读这句话你怎么能让他们这样对待妈妈!妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去 意图新课标提倡学生的阅读要有个性化的体验,体验最有效的方式莫过于角色感受,在朗读过程中感受到了人物内心的世界
3、直到琳达长大成家后,才慢慢明...。