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文本内容:
谁饿了幼儿园小班音乐教案谁饿了幼儿园小班___ 游戏是小班幼儿最喜欢的,在游戏中学习歌曲,易于被幼儿掌握选择幼儿熟悉与喜欢模仿的小动物来进行歌曲创编的尝试,应该会让幼儿更快掌握歌曲创编的小秘密,体验到歌曲创编的乐趣并且依托游戏的方式进行歌表演,既能巩固幼儿创编的成果,又能有一种激发幼儿创编的兴趣
1、在学习歌曲的基础上创编新的歌曲,体验成功的乐趣
2、在游戏情境中学习歌表演,激发幼儿兴趣
1、各种动物的头饰;动物卡片、食物卡片
2、学会歌曲《谁饿了》 活动环节活动内容教学设想 复习歌曲《谁饿了》引导幼儿边唱边做动作,表演第一段歌词以复习歌曲的形式引入活动,引起幼儿的兴趣,同时也起到练声的作用 引导幼儿创编新的歌词
1、师(咕噜噜)“小狗吃饱了,还有谁饿了?”(教师示范出示小猪、小猴)它喜欢吃什么呢?会发出怎样的声音?
2、在给予提升后,带领幼儿边唱新歌词,边进行表演
3、请幼儿说说,还有谁饿了?创编新的歌词,并进行歌表演创编歌词对孩子们来说是一个新的尝试,也是这次活动的难点,在孩子们已有的经验基础,教师加以引导,创编出新的歌词,对孩子们来说也是一种成功的体验
1、提供各种动物头饰,让幼儿根据自己扮演的角色进行表演
2、表演熟练时,教师突然唱“一只老虎出来了……”,让幼儿了解老虎会吃小动物的特点,激发幼儿参加游戏的兴趣增加老虎的唱词,使游戏更加具有趣味性,提高幼儿参与游戏的兴趣 游戏
1、交代游戏规则,幼儿扮演小动物,教师扮演老虎、狮子、狼,引导幼儿玩音乐游戏“谁饿了”
2、幼儿更换头饰继续游戏2—3遍,可以尝试让能力强的幼儿扮演老虎进行游戏在游戏一次后讲解游戏规则,更能让幼儿理解 给予幼儿练习各种动物角色的机会,巩固对新的歌词的掌握
5、小结教师对活动做小结,鼓励幼儿继续创编活动自然结束通过鼓励幼儿继续创编歌词,让幼儿保持学习的兴趣 发现这个内容时,我就觉得欣喜,这个活动幼儿肯定喜欢原因有两点一是内容是有关小动物的,小班幼儿最喜欢模拟、扮演各种小动物了;二是创编活动富有挑战性,幼儿又是首次尝试,肯定会在其中体验到乐趣在这样的背景下,我设计了活动方案活动有两教时,第一教时着重在学唱歌...。