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运用多媒体教学的“四要四忌”运用多媒体教学的“四要四忌” 目前,运用多媒体手段进行教学已越来越受到广大教师的关注和重视但从实际运用的情况来看,实践中还有一些不容忽视的问题,必须在以后的运用中加以解决 一是选择课件资料要贴切,切忌游离主题 制作主题鲜明、内容丰富、形象生动的课件是多媒体教学的基础制作多媒体课件需要占用大量资料,制作前要对已掌握的有关资料进行认真筛选,不能随便拿来就用首先要围绕主题选资料制作课件前要注意收集一些与课堂教学主题相关、相近的音像、文字资料,然后按照脚本的需要对资料的内容进行分类、梳理、取舍,这样才能达到突出主题的效果其次,要针对特点选资料多媒体资料的形式很多,音像资料真实感人,图表资料直观明了,3D模型形象生动,掌握这此特点,有助于确定选择资料的形式当然还要教师有一定的微机基础,用一些软件进行处理后才能达到好的效果根据课堂教学内容的特点,精心选择多媒体素材,集图文、声像的综合表现功能,将有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性,提高课堂教学的效率 二是课件构思要严谨,切忌过分修饰 选择好课件资料后,要紧紧围绕教学目的来设计课件设计课件时应从整体到局部通盘考虑,逐层深入,就像导演一样,在脑子里形成课件的基本框架,做到胸有成竹同时,设计课件要虚实结合,主要画面突出显示,次要画面可以作为背景或搭配使用,使整个内容排列错落有致,避免纷杂拥挤另外,制作课件要动静结合动态画面使课件精彩动人,静态画面能给人更多的思索空间,二者有机结合起来,才能增强课堂教学的效果如果盲目追求动感,就会显得牵强附会 三是影像画面要适量,切忌本末倒置 多媒体手段具有很强的`图文声像处理和演示功能,在一定程度上还能达到模拟真实的效果一些教师在运用多媒体教学时,由于过分依赖这种手段,认为多媒体如此精彩,学生好奇心又强,看总比讲印象深、效果好,就大量使用图片、录像或动画资料,反而影响了教学效果因此,在制作课件时,对于图片、录像或动画资料,要认真挑选,做到精而管用,该用的用得恰到好处,不该用的坚决舍掉,切勿因引用过多的图文资料而削弱了教师讲授,把教师要讲的内容变成了旁白解说,甚至整个教学过程相当于观“图片展览”,看“录像剪辑”,欣赏“动画片”,学生听着热...。