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文本内容:
高中第一册第四单元教案教学设计高中第一册第四单元教案教学设计
一、单元课文特点1.本单元课文一篇选自《左传》、一篇选自《国语》、两篇选自《战国策》,它们都属于先秦历史散文,记事全面翔实,写人生动形象,具有较高的艺术价值2.本单元这些历史散文对当时的政治状况和社会生活作了广泛而又具体的记载,从不同角度反映了春秋战国时期社会制度上的重大变革但由于时代的隔阂,文中所记载的文化习俗、典章制度,现在的人们大都不熟悉,特别是有些文言词语音义变化很大,学习时会有一些困难3.本单元课文可作为思想政治教育的素材,如在国难当头的时候不计个人得失与安危,顾全大局、无私无畏的精神;要善于听取别人___,勇于开展批评与自我批评等
二、单元教学目标1.了解《左传》、《国语》、《战国策》的___编者情况、写作背景、文体特点以及“十三经”、“二十四史”等有关常识2了解先秦时期各诸侯国的地理形势以及当时的风俗习惯、礼仪、典章制度、官职称谓、人物身份等有关知识3.借助工具书与课文注释准确地掌握本单元中常见文言实词虚词的音形义,能结合上下文揣摩某些词语的含义,能联系学过的课文,归纳多义词的义项4.了解并掌握本单元出现的四种文言句式的特点,掌握判断句、疑问句及宾语前置句的某种规律5.区别疑问句中设问与反问两种修辞方式的不同特点;了解比喻和委婉语的用法6.通过反复朗读,加强理解,背诵其中重点段落7.能够根据课文中的情节与对话,分析主要人物形象并归纳其性格特征8.能够较准确地分析文章结构层次并能简要归纳各层大意,理解各层之间内在联系9.能够较正确地将某些文言句译成现代汉语10.能够学习古人,联系现实,古为今用,写出作文
三、单元教学重难点1.在初中学习的基础上,培养借助工具书独立阅读浅易文言文的能力要注意积累文言文字词句的知识语言材料方面古今变化较大,有些文词随着旧事物、旧概念的消失而不再使用了,比如古代一些典章制度及官职人称等,这些比较冷僻的词语学习对参照课文注释明白其意思即可,不必花费很大精力去记忆,有些词语意义虽未消失,但在现代汉语中已经很少使用或者已经换成另一个词语来表述,如《邹忌讽齐王纳谏》中的“修长”、“服穿、戴”“谓说、对……说”以及“公”、“君”等尊称这类文...。