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文本内容:
《大雁归来》的教学设计方案《大雁归来》的教学设计方案 1、认知目标 ⑴学习并掌握下列词语缄默 窥探 狩猎 顾忌 滑翔 目空一切 ⑵了解有关大雁的科学知识 ⑶了解作家作品 2、能力目标训练语言表达阅读体验与个性观点的能力,提高阅读理解课文的能力,书面表达能力与总结学习心得的能力也在个别环节得到培养 3、情感目标激发学生乐学、爱学语文的热情,尊重、爱护学生富于个性的学习体验与发现,使他们在团队的协作中互动学习,在竞争中取长补短,在活泼而积极的课堂教学氛围中不断完善自我,在同学的鼓励与老师的赞美中增强学习的自信心 大家听说过电影《木乃伊归来》吗?那真是一部令人闻之即不寒而栗的电影,不禁让我们联想到“恐怖”……(阴森、黑暗、骰髅等)这些词语现在当我们看到《大雁归来》这个题目时,不知大家会想到些什么词语?(春天、阳光、温暖、亲情、南方、自然、和谐……) 看来同学们都深受此文的感染,都对它留下了美好的印象,那么谁能介绍一下本文的主要内容呢? 1、明确文章的主要内容春天,大雁归来的活动 2、不知同学们在读后有否与老师一样的感受获得了不少有关大雁的知识? (大雁飞行的路线很直;雁队的数字以六为单位;孤雁通常鸣声凄凉;雁是群体生活的鸟类;等等) 明确本文具有很强的知识性 1、语言形象优美 ⑴___是一个著名的……?(环境保护主义者)对他而言,发现许多不为人知的关于大雁的秘密并非难事,真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分享,怎样使读者喜欢看他的作品,你认为他还要在他的文章里添加些什么? 学生发言 对大雁的热爱; 语言十分优美 这两点恰是本文难能可贵之处这两位同学真是慧眼识真珠玉,就让一起先赏析文章语言之美 ⑵学生结合文中优美的语句畅谈对本文语言特点的感受 ⑶学生总结 A、大量运用修辞手法,有比喻、拟人等,使文章形象生动,可读性强; B、多处运用对比的写法,突出大雁的特征; C、词汇丰富多彩 ⑷仿写句 选一句你喜欢的句子,仿照它另写一句或者,仿写老师从文中提炼的句子,来小试牛刀 例一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就...。