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三年级语文上册《西湖》教案设计三年级语文上册《西湖》教案设计 《西湖》是一篇优美的散文,课文运用大量的比喻,形象地描绘了“人间天堂——西湖如诗如画的美景下面是的三年级语文上册《西湖》教案设计,欢迎大家阅读! 导入新课揭示课题
1、齐诵《忆江南》
2、出示“上有天堂,下有苏杭”板书课题西湖,就是镶嵌在杭州这个“人间天堂”里的一颗明珠 自主学习,我尝试 初读课文,自学提示 1遇到不认识、不理解的字词圈画出来,利用课后生字表或认识、理解这些生字词,并将这些字词多读几遍,读准为止 2读通句子,读顺课文
3、理清脉络把课文再连起来读一读,看看___怎样介绍西湖的 合作交流,我参与
1、对子互相学习字词充分体现互助互学精神
2、读课文,理清文章层次 展示探究, 1展示字词漂浮镶嵌掩映悠扬远眺层层叠叠连绵起伏犹如荡漾葱绿轻柔围绕心旷心怡夜幕初垂注意读好前鼻音“嵌、掩、绵”,后鼻音“扬、层、荡、漾、轻、旷”,翘舌音“初、垂”注意区分多音字“华”在“华灯”中读“huá” 2课文朗读 读好长句子,注意停顿站在柳丝轻拂的西湖边/放眼远眺,只见湖的南北西三面/是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画 3理解词语素、镶嵌、放眼远眺、连绵起伏、硕大、掩映、心旷神怡、荡漾、宛如、悠扬设计意图读好生字词,读准字音,读通句子,在此基础上理解不懂的字词,为下面理解课文主要内容做好准备 4___是怎样介绍西湖的 达标测试
1、我能把生字写的工整、漂亮
2、我记住了好多词语 西湖 本周习惯养成认真倾听、乐于表达 学校芹池中心小学 主备人孟粉红 审核 课型自主合作 总课时第二课时 学习小主人 学习目标
1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵自己喜欢的自然段
2.学习本课11个生字,理解由生字组成的词语
3.会用“犹如”、“像”、“仿佛”,“宛如”等词语口头造句
4.理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情 自...。