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文本内容:
小学识字教学说课稿 我说课的内容是九年义务教育小语第二册第四单元的课文《识字4》
一、说教材分析 本课是一篇识字课文通过朗朗上口的儿歌的形式,要求学生认识蜻、蜓等14个生字 本课由六句儿歌组成,不仅形象地介绍了六种小动物在夏天时的活动情景,还让学生进一步认识了儿歌这一艺术形式,从而引导学生注意发现和积累语言,丰富自己的知识
二、说学情分析 由于一年级的小学生刚从幼儿园升入小学,他们将踏入正式的、正规的教育学习,在课堂上,充分利用教具,运用各种小游戏、儿歌让学生掌握更多的生字,用更多的方法识字,熟记它们的音、形、义并能用学过的词语说话,为学习更多的语文知识充实基础
三、说教学目标
1、认识蜻、蜓等14个生字,会写蚂、蚁等6个字
2、能正确、流利、有感情朗读课文,感受语言美
3、有主动积累语言的愿望,能在积累语言的同时增长知识
四、说教学策略
(一)说教法、学法 识字教学不仅要教会学生识字,还要教给学生独立识字的能力让学生具有主动识字的愿望,并掌握独立识字的方法是低年级识字教学的重点因此,拟定了以下教法
1、情境导入法利用插图创设情境,吸引学生的兴趣
2、编韵语记忆法培养学生运用巧妙方法独立识字的能力
(二)说教具、学具
1、插图
2、词语卡片,上面有生字
(三)说教学程序 第
一、谈话导入 同学们,一年有哪几个季节?现在是什么季节?春天过去,夏天就会来了夏天多美呀,请大家先来欣赏一幅夏天的图画,请大家仔细看看图上都画有什么?(利用图画这一直观的教学资源,一方面能够激发学生的学习兴趣,另一方面还能培养学生的观察能力) 生看图,师描述画面内容(师按顺序描述画面内容,为一年级小学生按顺序有条理地观察画面作了很好的示范、引导作用,为以后的学会观察打下了良好的基础) 第
二、诵读感悟
1、夏天这么美,我们小朋友在夏天都喜欢干什么呢?我们在夏天玩得多开心呀,小动物们也没闲着,想不想知道它们都在忙什么呢?请看儿歌(先说说小朋友自己在夏天的活动再看看小动物们的活动,学生兴趣盎然)
2、多种形式读儿歌(因为读是学生学习语文的最基本途径,也是检验学生是否理解课文内...。