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小学语文教研会心得体会小学语文教研会心得体会 11月27日上午,很荣幸参加区组织的小学语文教研会,主讲人为xx小学王亚丽老师短短的两个多小时让我受益匪浅,下面就来谈谈自己学习时的一点所思所感 让我感触最深的是王xx老师列举的习作教学,小学三年级学生的作文从刚开始的只能写三四行,到最后能写将近两张,让学生有话可说,知道怎么去写她把作文也制成导学案的形式,列出教学目标、习作要求、教学过程、执教特点虽然这样学生写出的作文可能会千篇一律,但是遇到类似的作文题目,他们会把之前写过的加以迁移每个年级的训练点也不同,《语文课程标准》把小学低年级的写作称为写话,把中高年级的写作称为习作写话属于写作的启蒙阶段,而习作是写作入门和练习阶段三年级只需要把一段话或一件事情写明白,语句通顺四年级在此基础上要把一段话写的有层次,对作文有感知,该怎么入手
五、六年级要教到学生心里去,多创设活动作文,创设体验式的教学情景,教师要中规中矩的教作文不能凭空想象、闭门造车今后我在作文的教学中先模仿这样的教学方法,在实践的过程中发现问题、解决问题 其次感触较深的是王xx老师讲解的二十四字教学模式下的语文课列出了语文课的模式阅读感悟、基础达标、设问导读、精读感悟、巩固练习、拓展练习其中需要我深思的是设问导读和精读感悟,说来也很惭愧,除了自己理解的表面意思,没有更深层的去理解设问导读和精读感悟之间的关系 通过王xx老师两个多小时的讲解,给了我们一个引子,指明了一个方向也给我们提出了许多新的问题,我们将在不断发现问题、研究问题、解决问题当中获得前进的力量让我们的语文课堂更具生机和活力,与时代发展同行! 20xx年xx月xx日 参加了教研组的活动,我学会了挺多的教育教学方法,对小学语文低年段教学理念有了一定的认识语文组教研听课活动,能够领略到别的教师课堂上的精彩教学,对于自身的教学起到了取长补短的作用开展语文教师优秀备课展示,让我得到了展示的平台得到了相互学习的机会要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,通过互相启发、共同探究,使学生有所发现、学有所得,培养他们合作精神和协作能力教师要切实实现学生学习方式的转变,自主学习是基矗学生是学习的主人,发展的主体,是教学之本我们教师要保...。