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文本内容:
新人教版八年级下册语文教学计划新人教版八年级下册语文教学计划八年级下册语文教学计划(新版) 教材分析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的 第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我们记述了___“灰黄”的童年,表现出___对童年往事的复杂感受和对母亲,奶奶,儿时伙伴等的真挚感情“写作”也围绕着我们的生活,注重记叙的线索第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元所选的课文都反映了___的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读此外,“写作”是给我们强调了借物抒情的方法和注意的问题综合性学习”--寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动 第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考“写作”是引导合理安排说明的顺序 第四单元,以民间文化为主题编写《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事“写作”是注意记叙中的描写和抒情“综合性学习”也是围绕以民风民俗为主题设计 第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇教学时应当做好以下两点
(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》
(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力“写作”是学习写书信和游记口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习...。