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沪教版小学语文《一次著名冲刺》说课稿沪教版小学语文《一次著名冲刺》说课稿 作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是的沪教版小学语文《一次著名冲刺》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 《34一次著名的冲刺》是上海市二期课改小学语文新教材三年级第二学期第七单元中的一篇课文这篇课文主要写杜伦多·派特利在第四届奥运会马拉松比赛中,几次摔倒,又几次爬起,最后在工作人员的搀扶下,完成了奥运史上最顽强的冲刺的故事派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册,但他身上所表现出的坚持不懈,顽强拼搏的精神却伴随着奥运会的发展流传至今那句 “重要的不是胜利,而是参与”的名言,更是奥运精神的精髓所在 学生进入三年级第二学期的学习,已经具备了自主阅读的能力让学生运用本单元学过的方法,对课题自己提问,在阅读中自己释问,是完全可行的对于课文最后美国宾夕法尼亚的大主教说的那句“重要的不是胜利,而是参与”的名言理解,学生有一定的困难,老师不必强调理解的一步到位学生随着年龄的`增长,知识水平的提高,一定会有深层的感悟 根据课程标准、本单元的教学目标及本班实际,制定了本课的教学目标 对于本课的9个生字的字音的纠正贯穿于整个课堂学习中,其中特别提醒学生“跚、搀”都是翘舌音,“胫”是后鼻音,并通过读进行强化而对于字形的记忆则重点指点“胫”字,指出“胫”是小腿的意思,小腿是身体的一部分,与身体有关,所以是月字旁,帮助学生归类记忆对于词语的理解,则由学生按照自己的方式去理解如理解“蹒跚”一词时,有的采用联系上下文的方式;有的用动作来演示……这样学生对学过的理解词语的方法进行了复习、巩固,而且在比较中也学会了选择最合适的理解方式,加深了对词语的理解 本篇课文是学生自主阅读的课文,通过本单元前三篇课文的学习,学生已初步具备了在阅读学习中,自己提问,自己释问的能力本课的学习是对于这一学习方法的又一次巩固,相信学生一定会有所收获的 通过在课堂中不同形式的朗读,让学生与文本直接对话,对文中感人的片段有所感悟,感受人物不屈不挠的精神,并通过朗读这一形式表达出来同时学生围绕着“哪里读得好”的互相评价,...。