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文本内容:
《争吵》三年级下语文教案《争吵》三年级下语文教案 1.会认“嫉妒”等13个生字会写“匠、替”等14个生字能够正确读写“石匠、抄写”等14个词语 2.正确、流利而有感情地朗读课文 3.了解“我”和克莱谛争吵事情的前因后果 4.初步懂得同学之间应该团结友爱,相互宽容,并学着处理同学之间发生的小问题 1.正确认读本课要求会认会写的字词、正确书写生字词 2.弄懂“我”和克莱谛之间争吵事情的经过 3.认识同学之间应该团结友爱、互相包容的美好品质 1.预习课文,把课文多读几遍,读正确流利 2.不理解的字、词和有关知识可以通过、词典解决 3.生字、新词卡片或者问题小条幅(有条件的可屏幕出示课件句段、 问题或者字词等,详见教学过程)
一、谈话导入 同学们,我们的童年生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花, 而每一朵浪花都有一段动人的故事,这些故事有时是欢乐的歌,有时却是一丝丝 烦恼我们在一起共同学习和生活的同学们,难免有这样那样的磕磕碰碰那么, 你与同学有过争吵吗?今天,我们就来学习15课——《争吵》谁来读一读课题? ──《争吵》(板书课题或屏幕出示)(生读,再教大家一起读) 读了课题,你有什么问题和想法?(生可能谁和谁争吵?为什么争吵?怎 样争吵,结果怎样?)
二、初读课文,认读生字 1.请同学们自由朗读课文,注意读准字音,把课文读通顺、读正确遇到 难读的字、句子多读几遍,别忘记了给自然段标序号 2.感知了课文,读通了字句,接下来,我们把要认的生字放进这些词语里 来认读请你和同桌互相来读一读,如果读错了就请你给他纠错然后抽生读 (板书或屏幕出示词) 嫉妒服侍承认缘故原谅防御 戒尺高尚胳膊肘瞟骂哼
3、读得怎么样?谁来评价一下?然后你读读,再大家读
4、哪些词语的读音要提醒大家注意?(生说要提醒注意的字音)
5、大家把这些词语再来读一读吧
三、再读课文,学习内容
1、这篇课文很长,如果按照上学、放学、回家的时间顺序,那么写上学部分应该是哪几个自然段呢?(抽生答第1——8自然段)那么放学后又是哪几个自然段呢?(抽...。