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《京剧趣谈》教学反思《京剧趣谈》教学反思 作为一位优秀的老师,教学是重要的任务之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是精心的《京剧趣谈》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 《京剧趣谈》这篇课文的___是徐城北,文章介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式,课文不仅介绍了关于京剧的知识,也流露出___对京剧的喜爱和对传统文化的自豪感 学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语有感情地朗读课文,了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受本文的教学重点是了解课文介绍的关于京剧的常识,接受京剧文化的熏陶,体会表达的条理性教学难点是京剧是学生们比较陌生的领域,通过资料补充,对课文内容稍作细致了解 我们课题组开展了这次公开课活动之后,对本次教学的反思如下
1、课前的导入自然,我先让学生谈谈自己都了解哪些传统剧种?再以一段精彩的京剧视频的演出来吸引学生的眼球,激发学生的学习积极性这个环节,较好地将中华民族传统文化与学生的语文学习结合了起来,增长了学生的传统文化知识,同时增强了学生的民族自豪感
2、本节课的教学充分发挥了学生的主观能动性,使学生真正成为了课堂的主人在教学两个板块“马鞭”和“亮相”时,我设计了听一听、看一看、练一练、想一想等环节使学生深入感受国粹的魅力,对文本内容有深刻的认识同时激发了学生对京剧的喜爱之情 对信息技术的应用不充分,可以课前布置学生通过网络资源了解更多关于京剧方面的知识,有兴趣的同学可以先试着学唱一段京剧这样可以使学生对传统文化了解更深入学习课文也就更加容易 课堂教学时,可以先引导学生学习“马鞭”这一板块的内容,“亮相”这一环节应放手让学生去学习,采用形式多样的手段使学生自然而然感悟理解“亮相”的艺术特色不应总是依赖于课本 《京剧趣谈》介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式,___徐城北用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来,不仅介绍了关于京剧的知识,也流露出___对京剧的喜爱和对传统文化的自豪感本文的教学重点是了解课文介绍的关于京剧的常识,接受京剧文化的熏陶,体会表达的条理...。