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《会动的小人》幼儿园大班美术教案《会动的小人》幼儿园大班美术教案 游戏区新添置了小订书机,面对这个新事物,幼儿非常感兴趣,可是该怎么用呢,瞎摆弄?订小书?这引起了我的思考订书机除了制作小书还能干什么呢?也许还何以制作更有趣的东西这时,我发现了美术区用来拓印的小人,这正好是用订书机制作的为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢?恰逢幼儿园组织评优课,我就将这灵光一闪,变成了一次美工活动旨在让幼儿在做做玩玩的过程中,不仅能掌握使用订书机的技能、感受拓印的乐趣,同时发现巧妙的使用订书机,能有意想不到的结果我围绕尝试用订书机正确的连接图形卡纸,组合成能活动小人这个主要的目标开始构思教案 《纲要》中艺术教育的目标明确提出要让幼儿能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美,喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行表现活动它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位,要求教育者在艺术活动中注重幼儿的感受、体验和情感表达方式,全面培养幼儿的艺术能力由于这次活动完全是就地取材,本班幼儿对订书机这个事物非常感兴趣,以前也欣赏过奥运图标中的各种运动个标识,因此我制定了以下目标
1、尝试用订书机正确的连接图形卡纸,组合成能活动小人
2、能将作品摆出各种造型,代表不同的运动项目
3、体验制作活动带来的快乐
1、投影仪、制作流程图一幅
2、订书机人手一个,圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份
3、运动场背景图一幅 我先出示白纸(对折,中间夹着纸片小人)这是什么?拿出蜡笔,我们请小蜡笔来变个魔术,我们一起说变变变……瞧,你们看,小蜡笔变出什么来了?它在干什么?一方面引起幼儿的兴趣,同时引导幼儿仔细观察小人的各个组成部分 幼出来了一个人 师你们知道是怎么变出来的吗 幼我猜是纸头下面放了一个东西 教师揭开纸,出示小人,引导幼儿发现小人会活动 分析教师以游戏的形式,创设积极宽松的心理环境我们可以看到在变变变的游戏中,幼儿轻松自然,和老师一起喊着变变变、加油当纸上拓印出的小人来,孩子们都感到很新鲜,当掀开纸的那刻,孩子们露出了惊奇的表情我想,孩子们一定会带着他们的好...。