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文本内容:
《伤仲永》语文教案《伤仲永》语文教案作为一无名无私奉献的教育工___,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力教案应该怎么写才好呢?以下是的《伤仲永》语文教案,欢迎阅读与收藏1、熟读课文,把握课文主要内容2、掌握常用文言词语,翻译课文3、学习本文借事说理的方法,理解___的思想感情1、掌握重点文言词语,翻译课文2、认识到“后天教育”的重要性1、预习课文,了解课文大意2、解决生字词《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文___先讲述了方仲永由一个“神童”变化成一个普通人的经历,然后由此引发议论,表达了对这位“神童”的惋惜之情教学本文,除让学生熟练地翻译课文外,还要重点引导学生理解方仲永变化的原因,并从中汲取教训
一、导入新课讲述一些被人认为笨或不聪明的人经过不懈努力而终于取得成就的故事导入新课(也可让学生讲述)
二、整体感知1、明确学习目标2、朗读课文第一遍,教师范读或放录音,学生在听的过程中⑴划出生字词⑵注意句子的停顿,并用铅笔在课文中作出标记第二遍,学生自由诵读,进一步感知课文内容第三遍,学生齐读,注意下列加粗字的注音扳(pān)环谒(yè)称(chèn)泯(mǐn)
三、疏通文意1、学生借助注释和工具书,将课文翻译成现代白话文,并将不懂之处标出来,然后四人小组讨论交流,最后小组代表翻译课文(其他成员可进行补充)2、全班同学讨论交流,解决四人小组不能解决的问题教师要善于引导学生充分利用已学过的文言文知识解决问题,让学生领会课文大意,最后强调本文重点文言词语⑴未尝识书具(曾经)⑵即书诗四句(写)⑶自是指物作诗立就(此)(完成)⑷其文理皆有可观着(文采和道理)⑸邑人奇之(对……感到惊奇)⑹稍稍宾客其父(以宾客之礼相待;把……当作宾客)⑺父利其然也(认为……有利可图)⑻不能称前时之闻(相当)⑼贤于材人远矣(比)⑽则其受于人者不至也(被)
四、齐读课文,解决以下问题1、方仲永的变化经历了哪几个阶段?2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?3、文章最后一段议论讲了什么道理?4、学完本文,你有何感想?四人小组讨论交流,明确1、方仲永的变化经历了三个阶段第一阶段“仲永生五年……其文理皆有可观者...。