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文本内容:
《兰亭集序》教案9教案教学设计《兰亭集序》教案9教案教学设计教学目标
1、掌握“次”、“修”、“与”、“因”等重要的文言词语;积累一些写景的句子
2、提高诵读文言文的能力,培养语感;学会比较,质疑与思考
3、体会认识___的人生观,提高自己对社会,对人生的认识水平二教学重点、难点
1、掌握重要的文言词语,学会联想与比较,在“语境”中对其意义确认
2、理清文章结构,提高诵读能力
3、领会王羲之在文中的哲学思考与人生认识
三、教学设想
1、如此美文,诵读至关重要准备高雅的古琴、古筝曲《高山流水》配乐诵读
2、通过联想、比较的方法,来阐释文体、积累词语、拓宽视野
3、多媒体配合
四、教学过程
(一)通过书法作品《兰亭集序》导入课文
1、你知道王羲之是在什么状态下创作出《兰亭集序》的吗?
2、由书法美来领略文采美
(二)学生对照注释自读课文
1、朗读
2、评价(读得好不好,好在哪里,不好在哪里关键在准确与流畅;把握展示___的情感)
(三)配乐,古琴曲《高山流水》教师泛读
1、提出思考题分别用一个字(词)来概括每段的意思
2、教师范读
3、播放录音带
(四)揣摩鉴赏文本
1、第一段可用哪一个词加以概括(可在文字中寻找)明确乐
2、哪些东西信可“乐”呢?明确景--美崇山峻岭,茂林修竹(山)清流急湍,映带左右(水)天朗气清,惠风和畅(天)人--贤-群贤毕至,少长咸集事--雅-一觞一咏
3、联想、比较、拓展
①引入丘迟《与陈伯之书》暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞
②两人同写暮春江南,景物特点有什么不同?明确丘迟之景,勃勃生机,活泼热烈意在唤起身处北方的陈伯之的思乡之情;羲之之景,清俊高雅,有超凡脱俗之韵
③讲到“人贤”,引入刘禹锡《陋室铭》“谈笑有鸿儒,往来无白丁”意在表明,美景配贤人(赏心悦目,良辰美景)
4、学生试背第一段,教师示范背诵
5、朗读第2段,用哪一个词概括本段?明确痛
6、“痛”在何处?取诸怀抱,悟言一室之内--谈玄悟道因寄所托,放浪形骸之外--归隐山林 情随事迁修短随化,终期于尽--痛
7、引入范仲淹《岳阳楼记》之“不以物喜,不以己悲”比较他们的精神境界
8、学生试背第二段,教师示范背诵
9、学生朗...。