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《可贵的沉默》教学反思(通用3篇)《可贵的沉默》教学反思(通用3篇) 身为一位到岗不久的教师,我们需要很强的教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么应当如何写教学反思呢?下面是帮大家的《可贵的沉默》教学反思(通用3篇),仅供参考,欢迎大家阅读 《可贵的沉默》课文的教学目标是让学生深入领会课文内容的基础上,受到要关心父母,回报父母之爱的教育,学会关心别人如何让学生从一个只知道接受爱的人,意识到在生活中要付出爱呢?我在备课中想到,重点是要引导学生感受在当老师问同学们“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日?请举手”“向爸爸妈妈祝贺生日的请举手”这两个问题时同学们沉默了我是这样教学的
(1)首先引导学生读这一部分内容,接着引导学生质疑,学生提出了“同学们为什么沉默了?”“这一片沉默的背后孩子们在想什么?”让学生在自主思考的基础上,在小组里讨论,交流
(2)找出你认为最能体现课堂沉默的一句话或一段话读一读,指导学生感情朗读这些句子,读出沉默的语气
(3)让学生当堂积累摘录表现沉默的词语、句子通过以上环节孩子们领悟出最为可贵的东西不能只会接受爱,享受爸爸妈妈给我们的爱,更应该懂得关心父母,用自己的实际行动给他们带来快乐但很大的缺憾是我感觉到同学们把这种沉默只停留在“给父母过生日上”(课堂作业中反映出来)如果能引导学生说一说生活小事,让学生主动体验父母为我们的付出,反省自己对父母的忽略,可能这样课堂中的沉默就会有更深一层的含义了 《可贵的沉默》是一篇精读课文,课文的主要内容是上课时,老师从孩子那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日,后来经过老师的.引导和自己的沉默,孩子们知道了要回报父母的爱通过这篇文章的学习让孩子们懂得要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的爱 在教学中,我把课文三幅图片(热闹图——沉默图——热闹图)作为线索,以老师提出的四个问题为引导,让学生从孩子们的情绪变化去理解文意在教学中,我首先把第一幅图(热闹图)情景再现,以此作为导入,这样做激发了学生的学文兴趣在这篇课文的学习中,我主要是通过三幅图来引导学生,由...。