《宇宙的未来》教学设计第二课时

《宇宙的未来》教学设计第二课时《宇宙的未来》教学设计第二课时　　知识与能力使学生初步把握演讲词的特点　　情感态度与价值观使学生感受科学进取精神，增进科学素养　　过程与方法培养学生在文本中筛选信息，提炼观点的能力　　1演讲词的特点　　

2、学习霍金科学进取顽强不屈的精神　　

1、理清文章的思路　　

2、幽默生动的语言　　本文专业性强，欧化语言明显，阅读起来非常吃力，难读、难懂高考试卷上的科技说明文、科技论文只有三四段，考生读起来已经非常吃力，而这里却有整整26段，是前者的六七倍所以教学本文时一方面要让学生充分阅读，自主探究，但同时也要积极发挥教师的引导作用，将学生由浅入深地引导下去　　学生阅读、讨论、交流，教师指导、点拨、归纳　　导语浩渺的宇宙带给我么么无限的思索，浩渺的宇宙也留下了人类无数探索的脚步宇宙何处来，又将何处去今天就让我们一起聆听科学大师霍金的科学预言，在他轻松幽默的语言中走进他那不同凡响的智慧人生板书宇宙的未来霍金　　霍金当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”　　被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家　　他还证明了黑洞的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减　　

1、提问这样一个伟大得无人企及的科学家要给我们预言宇宙的未来，可是我们很想知道在他之前都有什么人对未来进行了预测，结果如何学生发言板书预言未来女巫、宗教------模棱两可不可信　　

2、女巫、宗教的预言是荒唐不可信的，那么科学家能预言未来吗为什么学生发言　　

3、请大家用一句话简要地说说霍金的观点学生发言板书或膨胀或坍缩　　

4、影响宇宙未来变化的关键因素是什么影响平均密度的因素是什么怎么证明暗物质是存在的呢宇宙不断膨胀的结果如何目前宇宙的平均密度怎样大屏幕显示平均密度暗物质螺旋星系星系团临界值　　明确通过分析具备逻辑严密，说理层次清晰的特点板书严密的推理　　请你在文中找一找这样的语句，试着分析一下他是运用怎样的方式，表达了一个怎样的意思，达到了怎样的效果学生发言老师明确答案板书...。