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《描写家乡的景物》说课稿范文《描写家乡的景物》说课稿范文 作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力我们应该怎么写说课稿呢?以下是为大家收集的《描写家乡的景物》说课稿范文,希望能够帮助到大家 《描写一处的景物》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册语文园地六的习作本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个人文专题编写的本组学习重点是引导学生学习___观察和表达的方法,在充分的阅读中,领略美丽的自然风光,体会___的思想感情在学生搜集有关资料,加深对祖国山河的了解前提下,指导学生完成本次习作在教学本组课文时,按照要求指导学生进行积累和观察,并进行交流,为习作教学做好准备,有效地将阅读与习作结合起来,使学生学有所得,学以致用于是我今天把课题一大缩小,让学生描写家乡的景物 根据本教材的结构和内容分析,结合着三年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标
1、通过抓关键词的方法理清习作要求
2、通过回顾课文和精彩的片段,掌握描写景物的方法,并运用到自己的习作中 小学语文课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点
1、能够抓住特点将景物、按写清楚、写明白
2、展开丰富的想象;把自己喜欢的景物写具体、生动,抒发出自己的热爱之情
3、培养学生留心观察周围事物的习惯,积累习作素材 教学过程设计了四个环节,分别是
1、揭题,明确要求;
2、回顾例文和精彩片段,掌握方法;
3、再现情景,指导习作;
4、指导完成习作下面具体谈一谈这四个环节的教学设计及意图 教学过程
一、创设情境,揭题,明确要求
1、播放音乐,揭示课题
2、明确习作要求
(1)按一定的顺序写清楚;
(2)写出景物的特点;
(3)展开丰富的想象;
(4)表达热爱家乡的感情 【设计意图】情境创设激发习作兴趣,引导学生学会抓住关键词或短语、句子等提炼重点要求
二、回顾例文,掌握方法;
1、通过引导学生回顾第六单元《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》两篇文质兼美的文章,通过填表格的形式,理清___是则样把景物写生动的
2、通过课文中具体的语句、精彩的片段,学习___将景物写...。