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《来跳舞》幼儿园小班音乐说课稿《来跳舞》幼儿园小班音乐说课稿 作为一名优秀的教育工___,编写说课稿是必不可少的,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力如何把说课稿做到重点突出呢?以下是精心的《来跳舞》幼儿园小班音乐说课稿,欢迎大家分享 我们班的孩子非常喜欢艺术领域的活动,对于音乐活动有着浓厚的兴趣所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发,考虑大班幼儿的年龄特点,以多种形式的艺术手段,将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合,以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目标服务 该内容形象鲜明突出,情节简单,充满童趣,容易引起幼儿的学习兴趣;其次,贴近幼儿的生活,幼儿能够利用已有经验,增强学习过程的主动性正如《纲要》所述既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验 1)感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲 2)在老师的提示下,探索使用图谱理解、记忆歌词 3)能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲 活动要树立目标的渗透性、科学性、系统性,力求形成有序的目标运作程序,使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情景、游戏之中就必须做如下活动准备
(1)经验准备准备了歌曲音乐、活动导入课件,目的.是让幼儿多听音乐,积累前期经验
(2)物质准备歌曲图谱
(3)将幼儿的座位按活动要求摆成大半圆形 托尔斯泰指出“成功的教学需要的不是强制,而是激发孩子的学习兴趣”因此,根据孩子的年、心理、认知规律等特点,我采用了灵活多样、新颖有趣的教学手段,来吸引幼儿的注意力,提高教学效益;如激趣游戏法、电教演示法、赏识激励法、审美熏陶法、运用练习法等,在活动中我改变了过去幼儿机械模仿教师进行练习的单一模式,采用情景教学法、引探尝试教学法,让他们主动参与活动,独立获取知识,从而对韵律活动产生浓厚的兴趣并且充分调动孩子们的学习积极性,使整个教学活动成为师幼之间不断进行思维交流与心灵沟通的舞台,从而达到培养他们的创新思维能力,圆满完成本次活动的教学任务 好的教学设计是实现教育目标的有效途径,我积极引导孩子们去探索、去尝试,让他们在活动中真正的动起来、跳起来,全身心投入到学习...。