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文本内容:
《玲玲的画》教案教学设计《玲玲的画》教案教学设计 【教学目标】 1、会认8个生字,会写9个字 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子 3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理 【教学重点】 识字、写字 【教学准备】 生字卡、课件 【教学时数】 两课时 【教学过程】 第一课时
一、导课 1、单元主题 ⑴生活中有很多有意思的事,同时也有很多不尽人意、让人觉得头疼的事,我们应该怎样去对待呢?读读本单元的主题就知道了 ⑵课件出示单元主题 ⑶学生在下在自由读,同桌交流你读懂了什么 ⑷指名学生汇报 2、引出课题 ⑴一个小朋友玲玲,她也遇到不顺心的事,我们一起看看她是怎么解决的 ⑵板书课题25玲玲的画
二、初读课文,认识生字 1、识字 ⑴用自己喜欢的方式读课文,借助拼音,读准本课要认的生字 ⑵检查识字情况 ⑶全班一起先读一读 ⑷课件出示本课要认的生字 ⑸开火车 2、读词 ⑴自由读词,说说这些词你是怎么理解的 ⑵指名学生说,可以结合实际举例子谈一谈 3、读课文 ⑴___有几个自然段 ⑵指名学生读课文
三、理解感悟 1、这篇课文主要讲了谁?(玲玲)讲玲玲干什么?(画画)在画画整个过程中,玲玲都是称心如意的吗? 2、请同学们再把课文读读,找找玲玲的心情是怎么变化的 3、指名学生汇报,老师板书 高兴──难过──高兴 4、从哪儿看出玲玲很高兴,很难受,请同学们选择其中的一个读一读 5、指名学生读,老师指导 6、思考 为什么玲玲的心情会有这么大的变化呢?是谁帮助了她 7、咱们一起把爸爸与玲玲的对话读一读 8、爸爸说的有道理吗?爸爸说的`哪句话给你了很大的启示了 9、课件出示爸爸的话 10、以各种形式读,谈谈你对爸爸这句话的感受,你明白了什么
四、拓展 课本上的小主人玲玲遇到这样的事并能很好的解决,那同学们,你们在生活当中有没有遇到类似的事情呢?以前是怎么解决的,现在学了这篇课文,你又会怎样解决模板,内容仅供参考 。