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《瓶子和盖子》幼儿园小班教案《瓶子和盖子》幼儿园小班教案 作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动如何把教案做到重点突出呢?以下是为大家的《瓶子和盖子》幼儿园小班教案,欢迎大家分享
1、知道瓶盖子的作用,在寻找瓶子特征的过程中,尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配
2、乐意探索拧、按等不同方法,尝试盖紧瓶盖,发展手部动作
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4、让幼儿学会初步的记录方法 通过自己动手给瓶子盖盖子,发现不同的盖子适合不同瓶子 发展孩子的手部动作,给各种瓶子盖盖子,并能用简单的语言描述 经验准备知道瓶子都是有盖子的,如果生活中少了盖子会带来很多方便; 环境准备幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼儿人数相当);橡皮筋(细而长,便于孩子操作);
一、引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用 老师我们的超市里有许多有用的瓶子,有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子,老师想在这些瓶子里装东西,可是一不小心把瓶盖子全弄乱了,这下该怎么办呢? 重点提问老师心里真着急,没有了盖子,瓶子还能用吗?为什么? 这一问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性,旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的,有的孩子说“没有盖子,脏东西会跑到瓶子里面去的”;有的孩子说“没有盖子,瓶子里面的东西会流出来了,都浪费了”;有的孩子说“没有盖子,里面的东西不卫生了”;有的孩子说“没有盖子,小虫子会飞进去,东西就不能吃了”…… 老师根据孩子的回答进行小结引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变得不卫生
二、“找盖子”
1、教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子,将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上 这一环节中,能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子,能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子,他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢! 老师观察到,孩子在帮瓶子找盖子的过程中,产生了很多的方法,...。