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文本内容:
《知之为知之不知为不知》讲学稿(教师版)导学案人教版高二选修《知之为知之,不知为不知》讲学稿,(教师版)导学案人教版高二选修课题《先秦诸子选读》第一单元论语选读
三、《知之为知之,不知为不知》第一课时年级高二()班学生姓名学号组名教学目标
1.理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句,进一步培养文言阅读能力
2.结合学生的生命体验和有关情境,努力使学生领会孔子的生存智慧教学重点理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句,进一步培养文言阅读能力教学难点结合学生的生命体验和有关情境,努力使学生领会孔子的生存智慧教学方法
1、吟咏法,反复诵读
2、启发探究式自主预习
一、请同学们背诵第
1、
3、
6、
7、
8、
9、
11、12则,并按要求默写
1、知之为知之,,是知也
2、,是谓过矣
3、人能弘道,
4、,则远怨矣!
5、无欲速,无见小利______,________
6、______,______大车无輗,小车无軏,_________
7、岁寒,
8、逝者如斯夫,______!
二、翻译并分析课文,思考课文节选孔子与三位弟子的对话,分别从几方面反映孔子为人处世之道?这对我们将有怎样的深远启发?
(1)子曰“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也”翻译重点
①诲教导;
②女通汝(rǔ)你;
③为:表判断,相当于"是"
④知1:明白;知2:知道;知3:通智,智慧,明智.
⑤是指示代词,"这".翻译孔子说"仲由,我教你的知识明白吗?知道就是知道,不知道就是不知道,这种态度才是明智的!【探讨第1则从哪方面折射孔子为人处世的大智慧?从中我们将得到怎样的启发?】孔子启示人们如何面对自己的无知选文第1则“子曰‘由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也’”孔子这句话的含义是说,人的聪明不在于知道什么,而在于坦然地承认自己不知道什么──聪明的人正视自己的无知正视自己的无知,不是说安于自己的无知面对问题,应该开动脑筋,勤于思考角度求知方面-------实事求是启发对于文化知识和其他社会知识,我们应当虚心学习、刻苦学习,尽可能地多加以掌握人的知识再丰富,总有不懂的问题那么,就应当有实事求是的...。