还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《纸船和风筝》优秀教学设计《纸船和风筝》优秀教学设计 本课是一个感人至深的故事纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友他们因为一点小事吵架后,以纸船风筝来修补“裂缝”,发展了彼此的友谊本课包括8个会认的字,会写8个生字,在理解课文的同时,使学生学会怎样交朋友和维护友谊
1.认识8个生字,正确、端正、整洁地写8个生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊
3.通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受
1.认识8个生字,正确、端正、整洁地写8个生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊 通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受
1.挂图
2.学生朗读课文
3.纸船和风筝课前学生自己动手制作 学习课文,认识8个生字,感悟友谊
1.认识8个生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊 正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊
1.今天我们一起来学习20课,板书课题、齐读
2.读了课题,你想知道些什么
1.自读课文
2.检查生字、词
3.汇报接读课文
4.谈谈初读课文后的感受
1.出示挂图,师动情讲故事 挂图
①小松鼠聪聪住在山顶,小熊可可住在山脚山上有条小溪正好从小熊的`家门口流过 挂图
②松鼠聪聪折的纸船漂到了可可的家门口,看可可多开心呀!课文哪个自然段写的这幅图的内容
2.快来读读第4自然吧指导读“快乐”的语气
3.小熊会想些什么读读
5、6自然段
4.师述纸船和风筝让他们成了好朋友,可是出示句子“山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了”
5.这是为什么呀
6.是呀老师和大家的心情一样难过,小熊和小松鼠呢你是从哪知道的
7.读9-12段,你知道了什么
8.出示最后一段出示课件 1指名读 2聪聪和可可会想些什么 3指导读
1.有感情地读课文
2.如果你是聪聪,你会主动放这只纸船吗
3.可可会在风筝上谢谢什么呢
4.再你准备的风筝或纸船上对你的好朋友协商一些话吧! 书写8个生字,完成课后练...。