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文本内容:
《纸船和风筝》教学与教案设计《纸船和风筝》教学与教案设计
1、会认“坏、扎、抓、莓”等8个字,会写“坏、松、扎、抓”等8个字
2、朗读课文,整体感知课文内容
3、感受到松鼠和小熊之间的友谊,喜欢维护友谊主动和好的松鼠
一、导入新课
1、出示纸船和风筝贴在黑板上,猜题目这是什么?这是今天要学习的课文的题目,谁能猜出来?
2、板书课题你想知道什么?
二、范读课文
1、范读课文,提出听的要求边听边看课文,最好不要用手指,眼睛不要离开课本
2、你从故事中知道了什么?随学生回答贴图片纸船处贴小熊,风筝处贴松鼠,板书好朋友
3、你喜欢这个故事喜欢谁?为什么?说说喜欢的`理由
三、自学
1、出示挂图这篇课文很美,还有几幅好看的插图,(看图说说画了什么)喜欢学习吗?你想怎样学习呢?(学生自主选择学习的方法)
2、交流方法,达成共识先自学,认识生字,读通课文,下节课即将故事,朗读
3、指导自学
四、小组合作学习
1、字词指导订正
2、分小节读书
五、检查
1、正音生字扩词
2、读通课文
3、梳理问题 1)松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?你是从哪里知道的?(纸船和风筝让它们成了好朋友) 2)松鼠和小熊吵架了,它们的心情怎样?勾出写心情的句子(小熊很难过小松鼠也很难过) 3)它们又是怎样和好的?你怎么知道它们和好了?(傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里) 4)再读句子
六、写字
1、出示“坏、松、扎、抓”读准字音
2、观察,你有什么新发现?
3、写这几个字要注意什么?(复习衣字旁和示字旁的区别)
4、讨论怎样写才好看
5、范写,生练写,师巡视指导模板,内容仅供参考 。