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《绿》教学反思范文《绿》教学反思 身为一位到岗不久的教师,课堂教学是重要的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?以下是为大家收集的《绿》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 我一直教导学生“充满感情地阅读,充满感情地生活”,对于任何一篇作品,无论文体如何,都应带着激情,用心阅读,思___所思,感___所感,悟自己所悟比如像《绿》这篇文章,我以朗读教学为主,让学生通过朗读去品味语言的美,去体会___的感情,而对于文字的表现手法我则以粗线条的分析,只让学生学会赏析语句的方法就好原先以为过细的分析,会破坏语言的流畅与整体的美感,现在听了前辈___,确实在分析文章时应再细化些,下次一定注意 对于目前流行的多媒体教学手段,我个人认为是应结合学科的特点而论的就语文学科而言,除了代替幻灯片,充当板书,适合一些信息容量大的课堂教学以外,它实在有弊端比如多媒体中出现的音画,大大束缚了学生的想象力,抹杀了文字本身的魅力,任何一种形象,一种意境在文字的表述之中都能让人充满无限的遐想,而音画则将之定格 《红眼睛绿眼睛》是一首生动,有趣的歌曲歌曲用生动的比喻,形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则,易为学生所接受我问学生早晨是作什么交通工具来的,并利用班级的红色和绿色的磁扣作为教学工具中的红灯和绿灯,看上去像红绿灯,这样具有童趣,让学生回答像什么,就学生的回答引入了课题《红眼睛绿眼睛》 为进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,在红绿灯一课中从绿灯行,红灯停入手,把小学生应遵循的相关公共道德规范之后,还是通过游戏的方式,过渡到休止符的感受与认识引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现为能准确地休止和接唱,能与同学合作,和谐,完整的表现音乐 利用趣童用纸把红灯绿灯做成眼睛形状,并且画成一闪闪的,看上去像眼睛一样,这样具有童趣,让学生回答像什么,就学生的回答像眼睛引入了课题《红眼睛绿眼睛》利用直观教学法告诉学生不遵守交通规则闯红灯的危害我给学生播放闯红灯后出车祸造成的严重后果有亲人们的悲痛的场面,有财产受损的画面,血淋淋的事实告诉了学生只有大家都遵守交通法规我们的生命安全才有保障 拓展思维,不遵守交通规则所...。